三、是非判斷題(本大題共15小題.每小題2分。共30分)

　　1.教育的最高理想是通過教育目的體現(xiàn)出來的。 ( )

　　2.美育就是藝術(shù)教育。 ( )

　　3.孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。 ( )

　　4.沒有人，也就沒有社會的生機(jī)和發(fā)展。 ( )

　　5.生產(chǎn)力發(fā)展水平只是制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，但沒有制約教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。( )

　　6.17世紀(jì)捷克教育家赫爾巴特認(rèn)為一切知識都是從感官的知覺開始的，主張把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。 ( )

　　7.上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。 ( )

　　8.德育與青少年的成長無關(guān)。 ( )

　　9.班主任在班級管理中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，因而要研究班級管理，提高自身素質(zhì)。 ( )

　　10.班級平行管理的理論源于著名教育家洛克的“平行影響”的教育思想。 ( )

　　11.英國哲學(xué)家洛克強(qiáng)調(diào)教育的自然性。 ( )

　　12.內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。 ( )

　　13.全面發(fā)展就是平均發(fā)展。 ( )

　　14.教師勞動是個體和集體勞動的結(jié)合。 ( )

　　15.課程目標(biāo)是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。 ( )

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