21.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是( )。

　　A.榜樣示范法

　　B.實際鍛煉法

　　C.陶冶教育法

　　D.指導自我教育法

　　22.下列說法中不正確的是( )。

　　A.教育將隨國家的消亡而消亡

　　B.一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性

　　C.教育常常超前或滯后于社會政治經濟的發(fā)展

　　D.教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會

　　23.“課堂討論使學生意識到每個人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”，是源于以下哪個哲學理論給教育帶來的影響?( )

　　A.唯心論

　　B.實在論

　　C.實用主義

　　D.存在主義

　　24.“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，與這句名言有關的教師勞動特點是( )。

　　A.復雜性

　　B.間接性

　　C.示范性

　　D.創(chuàng)造性

　　25.“以解決問題和小組活動為特征的教學，教師作為學習的促進者”，是以下哪種教育理論倡導的?( )

　　A.進步主義

　　B.社會重建主義

　　C.批判理論

　　D.永恒主義

　　26.“學而時習之，溫故而知新”體現(xiàn)了教學的( )原則。

　　A.直觀性

　　B.啟發(fā)性

　　C.鞏固性

　　D.循序漸進

　　27.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自( )。

　　A.《論語》

　　B.《春秋》

　　C.《學記》

　　D.《師說》

　　28.在構成思想品德的四要素中，( )是基礎。

　　A.知

　　B.情

　　C.意

　　D.行

　　29.班級授課制的首行時代是( )。

　　A.15世紀末的歐洲

　　B.16世紀的歐洲

　　C.15世紀末的中國

　　D.16世紀的中國

　　30.現(xiàn)代班級管理強調以( )為核心來建立管理機制。

　　A.學校

　　B.教師

　　C.教育內容

　　D.學生

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