| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 5 頁(yè)：是非判斷題 |
| 第 6 頁(yè)：情境分析題 |
| 第 7 頁(yè)：答案及解析 |
11.“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是( )。
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.指導(dǎo)實(shí)踐法
D.陶冶教育法
12.在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，教師為了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況而進(jìn)行的考試屬于一種( )。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.配置性評(píng)價(jià)
D.非正式評(píng)價(jià)
13.《學(xué)記》提出課內(nèi)與課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活，這反映了以下哪個(gè)原則的要求?( )
A.教學(xué)相長(zhǎng)原則
B.預(yù)時(shí)孫摩原則
C.長(zhǎng)善救失原則
D.藏息相輔原則
14.“沒有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)( )。
A.教師的權(quán)威
B.榜樣的作用
C.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威
D.社會(huì)的作用
15.馬卡連柯認(rèn)為，適宜作為“教育主體”的是( )。
A.學(xué)生個(gè)體
B.學(xué)生集體
C.教師個(gè)體
D.教師集體
16.小學(xué)教育的根本任務(wù)是( )。
A.促進(jìn)兒童的身心發(fā)展
B.促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展
C.促進(jìn)兒童的生理發(fā)展
D.促進(jìn)個(gè)體的身心發(fā)展
17.教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了( )。
A.教育的社會(huì)性
B.教育的平等性
C.教育的階級(jí)性
D.教育的生產(chǎn)性
18.主張“經(jīng)師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是( )。
A.陶行知
B.徐特立
C.蔡元培
D.魯迅
19.《學(xué)會(huì)生存》中說：“教育在歷史上第一次為一個(gè)尚未存在的社會(huì)培養(yǎng)新人�！边@句話反映了基礎(chǔ)教育中的( )。
A.基礎(chǔ)性
B.全民性
C.未來性
D.強(qiáng)迫性
20.我國(guó)唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的( )。
A.學(xué)而不厭，誨人不倦
B.師愛
C.以身作則，為人師表
D.職業(yè)信念
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