三、是非判斷題

　　1.√【解析】略。

　　2.×【解析】拓展型課程重點在拓展學生的知識和能力，開闊學生的知識視野，發(fā)展學生的各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習�；A型課程注重學生基礎學力的培養(yǎng)。

　　3.√【解析】略。

　　4.√【解析】略。

　　5.×【解析】小學開設的具體課程，其對象、任務不同，知識范圍、性質(zhì)也不一樣，但不能把學科分為“主科”、“副科”，以免影響學生的全面發(fā)展。

　　6.×【解析】知識不等于智力，學生掌握知識的多少并不完全表明其智力的高低。

　　7.×【解析】這是典型的教師中心論，它僅僅看到了教師的主導作用，而忽視了學生的主觀能動性，在教學實踐中很容易使教育活動脫離學生的實際，以致難以達到預期的效果。

　　8.×【解析】教學中，學生處于主體地位，而非教師。

　　9.×【解析】命題是考試的中心環(huán)節(jié)。

　　10.√【解析】略。

　　11.√【解析】略。

　　12.√【解析】略。

　　13.×【解析】重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在，傳統(tǒng)教育強調(diào)的是對過去知識的記憶。

　　14.√【解析】略。

　　15.√【解析】略。

　　四、情境分析題

　　(一)1.A 2.ABCD

　　(二)ABCD

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