11.17世紀更忠實于傳統(tǒng)，不為意大利風(fēng)格所左右的畫家是(　　)，其代表作有《農(nóng)民進餐》《農(nóng)民家庭》等杰作。

　　A.勒南兄弟

　　B.洛蘭

　　C.勒布倫

　　D.普珊

　　12.在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視(　　)。

　　A.傳授學(xué)生知識

　　B.發(fā)展學(xué)生能力

　　C.培養(yǎng)學(xué)生個性

　　D.養(yǎng)成學(xué)生品德

　　13.美術(shù)語言是指美術(shù)的造型元素和(　　)。

　　A.形式原理

　　B.透視原理

　　C.點、線、面

　　D.塊、面

　　14.把一堂美術(shù)課所要傳授的知識、技能訓(xùn)練等內(nèi)容，按照教學(xué)過程及特點組織起來，安排好前后順序是指(　　)。

　　A.鉆研教材

　　B.組織教材

　　C.拓展教材

　　D.運用教材

　　15.教材的設(shè)計和編寫要依據(jù)美術(shù)課程總目標的要求，以階段標準和(　　)為參考，確保教材設(shè)計的總體思路與《標準》的要求相吻合。

　　A.學(xué)生身心發(fā)展水平

　　B.學(xué)生的基礎(chǔ)水平

　　C.當?shù)氐膶嶋H情況

　　D.素質(zhì)教育要求

　　16.《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》將美術(shù)課程劃分為四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其劃分標準是(　　)。

　　A.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式

　　B.教師的教法

　　C.課程的性質(zhì)

　　D.課程的內(nèi)容

　　17.教材應(yīng)盡量適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具有(　　)。

　　A.可發(fā)展性

　　B.可操作性

　　C.情趣性

　　D.實效性

　　18.新課程提出的三維教學(xué)目標是指(　　)。

　　A.知識技能目標、過程方法目標、情感態(tài)度價值觀目標

　　B.顯性目標、隱性目標、情感態(tài)度價值觀目標

　　C.知識技能目標、能力培養(yǎng)目標、過程方法目標

　　D.顯性目標、隱性目標、能力培養(yǎng)目標

　　19.新課程轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要強調(diào)(　　)。

　　A.探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

　　B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

　　C.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

　　D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

　　20.《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》將美術(shù)課程的性質(zhì)界定為(　　)。

　　A.工具性

　　B.人文性

　　C.科學(xué)性

　　D.操作性

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