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| 第 4 頁(yè)：簡(jiǎn)答題 |
| 第 5 頁(yè)：案例分析題 |
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三、案例分析題
31.【參考答案】
(1)創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)學(xué)生的思考，這樣的情景導(dǎo)課，是指教師精心營(yíng)造一種情緒氛圍，從感情上叩擊學(xué)生的心弦，使學(xué)生自覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)的軌道。
(2)①明確目的
新課導(dǎo)入需要激發(fā)學(xué)生興趣，但是在每一節(jié)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要有更明確的目的。比如：有時(shí)為了溫故而知新;有時(shí)為了設(shè)置懸念引發(fā)學(xué)生對(duì)本課的思考;有時(shí)為了創(chuàng)設(shè)一種適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景;有時(shí)為了解決學(xué)生對(duì)課題的疑問等。因此，藝術(shù)性的教學(xué)，必須首先明確導(dǎo)課的具體目的。
�、谡Z(yǔ)言精練
一節(jié)課的時(shí)間45分鐘，不宜在導(dǎo)課環(huán)節(jié)中花費(fèi)太長(zhǎng)的時(shí)間。過于花俏的導(dǎo)入既沒有美感，也不能取得良好的引導(dǎo)效果。好的導(dǎo)課，必須爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)，用精練的語(yǔ)言，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
�、鄹挥袆�(chuàng)意
富有創(chuàng)意的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，教師應(yīng)當(dāng)注意通過新穎有趣的導(dǎo)課來吸引學(xué)生，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
32.【參考答案】
這位熱情的教師出發(fā)點(diǎn)雖然很好，但事與愿違，反而產(chǎn)生分散學(xué)生注意，影響學(xué)生集中學(xué)習(xí)的效果。根據(jù)無意注意的規(guī)律，有趣的圖畫，室內(nèi)的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學(xué)生的注意，尤其對(duì)低年級(jí)學(xué)生，他們?nèi)菀装炎⒁廪D(zhuǎn)移到欣賞圖畫、花草植物上，而影響了專心聽課。
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