四、教學(xué)設(shè)計題

　　33.【參考設(shè)計】

　　【課題】《中國美術(shù)的輝煌歷程與文化價值》

　　【課型】欣賞•評述

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　(1)知識與技能：初步了解中國先秦至漢的美術(shù)作品的社會價值和歷史價值。

　　(2)過程與方法：通過教師提出問題、學(xué)生自主探究問題的活動過程，使學(xué)生初步了解中國美術(shù)發(fā)展歷程中先秦至漢階段的歷史面貌與輝煌成就。

　　(3)情感、態(tài)度與價值觀：對于中國文化有更深的了解，培養(yǎng)傳承中國優(yōu)秀文化的意識。

　　【教學(xué)重點】

　　從先秦到兩漢時期的美術(shù)作品的輝煌成就。

　　【教學(xué)難點】

　　通過作品的欣賞，體會美術(shù)作品的社會價值。

　　【教學(xué)方法】

　　講述法、討論法、示范法等。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件、實物等。

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入

　　教師與學(xué)生回顧中國歷史的分期方法，請同學(xué)概括說明原始社會、奴隸社會、封建社會的社會特征與思想信仰。(學(xué)生可上網(wǎng)查閱資料)

　　(設(shè)計意圖：這樣的導(dǎo)入方法是美術(shù)課程與其他學(xué)科的綜合，增強學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力)

　　環(huán)節(jié)二：講述新課

　�、俳Y(jié)合剛才查閱的結(jié)果，學(xué)生收集相應(yīng)歷史時期的美術(shù)代表作品。

　�、诮處熃o出思考題讓學(xué)生探討。

　　半坡彩陶上神秘的人面魚紋可能具有何種意義?

　　原始社會時期的巖畫如《稷神崇拜圖》表達了原始先民的何種信仰?

　　商周青銅器上的饕餮紋與商周人的思想信仰有何關(guān)聯(lián)?

　　馬王堆1號墓的帛畫內(nèi)容在一定程度上反映了當(dāng)時的人們對生死的什么態(tài)度?

　　學(xué)生上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，可相互啟發(fā)、交流、討論，根據(jù)老師提出的問題發(fā)表自己的看法。

　　(設(shè)計意圖：引起學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)探索興趣，以順利進入下一環(huán)節(jié)教學(xué))

　　環(huán)節(jié)三：討論鞏固

　　教師組織學(xué)生深入分析一些重點作品。

　　(設(shè)計意圖：有效的利用課程資源。學(xué)生之間的相互交流、討論可以增強學(xué)生的集體意識)

　　環(huán)節(jié)四：課程小結(jié)

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)要點，鼓勵學(xué)生多關(guān)注美術(shù)的發(fā)展動態(tài)。

　　(設(shè)計意圖：總結(jié)本節(jié)課重點，有效梳理，有利于學(xué)生鞏固知識)

　　環(huán)節(jié)五：活動延伸

　　選擇自己感興趣的中國繪畫、雕塑、建筑等方面進行資料收集。感受其中的魅力。

　　(設(shè)計意圖：提高學(xué)生的審美能力、觀察能力，對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生極大興趣)

　　【板書設(shè)計】

　　中國美術(shù)的輝煌歷程與文化價值

　　原始社會的彩陶

　　商周青銅器

　　秦漢美術(shù)

教師資格題庫【手機題庫下載】

　　相關(guān)推薦：

　　各地2015年教師資格考試時間匯總

　　2015教師資格《中學(xué)教育知識與能力》備考試題匯總

　　2015教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》備考試題及答案匯總