11.(　　)又稱現(xiàn)場教學(xué)，是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、研究，使學(xué)生獲取新知識，鞏固、驗(yàn)證舊知識的一種教學(xué)方法。

　　A.演示法

　　B.實(shí)驗(yàn)法

　　C.參觀法

　　D.實(shí)踐活動法

　　12.依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是(　　)

　　A.理論與實(shí)際相結(jié)合原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.因材施教原則

　　D.科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則

　　13.啟發(fā)性原則的實(shí)質(zhì)在于(　　)

　　A.充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性

　　B.教師少講，學(xué)生多活動

　　C.教師多問，學(xué)生多回答

　　D.教師要講深、講透、講全

　　14.教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要防止和克服(　　)

　　A.不從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不尊重學(xué)生的個(gè)性

　　B.單純強(qiáng)調(diào)書本，排斥實(shí)踐;強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，否定理論知識的作用

　　C.兒童中心論

　　D.空洞說教，單純知識傳授

　　15.《學(xué)記》中“不陵節(jié)而施”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則是(　　)

　　A.因材施教原則

　　B.循序漸進(jìn)原則

　　C.鞏固性原則

　　D.啟發(fā)性原則

　　16.為了解決名詞術(shù)語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹(　　)原則。

　　A.理論聯(lián)系實(shí)際

　　B.直觀性

　　C.鞏固性

　　D.啟發(fā)性

　　17.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，即在教學(xué)中要貫徹(　　)原則。

　　A.理論聯(lián)系實(shí)際

　　B.循序漸進(jìn)

　　C.啟發(fā)性

　　D.鞏固性

　　18.我國倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家(　　)

　　A.孔子

　　B.墨翟

　　C.董仲舒

　　D.朱熹

　　19.允許成績優(yōu)秀的學(xué)生跳級，體現(xiàn)了(　　)原則。

　　A.啟發(fā)性

　　B.直觀性

　　C.因材施教

　　D.鞏固性

　　20.“大有大成，小有小成”是(　　)教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。

　　A.自覺積極性

　　B.啟發(fā)性

　　C.鞏固性

　　D.因材施教

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