名師訪談：2010年十三省公務(wù)員面試高分秘籍

　　二、13省聯(lián)考行測(cè)概況分析

　　主持人：三位老師針對(duì)這次考試做了全面的分析，特別是針對(duì)國(guó)考這方面也做了分析�，F(xiàn)在我們有請(qǐng)李老師說(shuō)一下《行測(cè)》有關(guān)的東西。

　　李國(guó)斌：《行測(cè)》考試，13個(gè)省，我們開始為什么覺(jué)得有可能不集中命題?尤其是對(duì)《行測(cè)》對(duì)于地區(qū)差異比較大，有好的有不好的。這種情況下統(tǒng)一命題必然會(huì)有一定的導(dǎo)向性。比如說(shuō)山東的考試答這個(gè)試卷會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單，剛剛考完試有同學(xué)給我打電話說(shuō)“我提前十分鐘就把卡給我涂完了”。當(dāng)然不知道是對(duì)還是錯(cuò)，這個(gè)在我們模擬考試當(dāng)中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事情。甚至有的同學(xué)問(wèn)我，我怎么覺(jué)得那么快就答完了，最后一翻卷子少了20道題。對(duì)于有一些地方來(lái)說(shuō)，有些題目是增加的，比來(lái)以往是考100道或者是110道，但是這一次聯(lián)考的話考了120道題，這個(gè)是以前的考生沒(méi)有預(yù)測(cè)到的。

　　因?yàn)槁?lián)考的形式是從難的到易的當(dāng)中選擇一個(gè)辦法，有的考生會(huì)有的比較緊張。所以，我們告訴大家進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候要翻一下卷子，看看多少道題。但是如果變少的話，也會(huì)非常的緊張，因?yàn)闀r(shí)間很緊。所以我覺(jué)得通過(guò)這次考試，大家不管是參加什么樣的考試，一定要總覽一下試卷的形式，看有沒(méi)有什么總體的變化。

　　再?gòu)念}型的難易程度上，我覺(jué)得整個(gè)的題目考出了一些特色和考生的能力。這些我覺(jué)得都是從國(guó)家和出題的角度來(lái)說(shuō)是非常合理的。但是從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，像這樣統(tǒng)一命題的話，最后一定會(huì)產(chǎn)生巨大的分差，錄取線會(huì)有10分到20分的差距，可能就在行測(cè)上。所以，大家一定要站在地域性的角度來(lái)分析。

　　從題型的難易程度上來(lái)說(shuō)的話，我覺(jué)得這個(gè)考試比較接近于陜西和湖南這兩個(gè)地方的考題形式。題目對(duì)山東來(lái)講偏易，比如說(shuō)我們有學(xué)員給我打電話說(shuō)不知道有的題該怎么答。比如說(shuō)數(shù)字推理考了幾個(gè)等差，還有平方的變化，還有數(shù)學(xué)運(yùn)算，有些題目一看就知道答案選什么。還有邏輯推理，這個(gè)是考了9道題目，剩下的都是考的判斷推理。這些題目從學(xué)員和考生反映給我們的問(wèn)題就感覺(jué)，這些題目相對(duì)他們來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的。我認(rèn)為這次的分?jǐn)?shù)可能要比往年考的高一些，這個(gè)是我對(duì)《行測(cè)》的整體概況。

　　三、13省聯(lián)考申論概況分析

　　主持人：下面我們請(qǐng)邊老師針對(duì)《申論》也談一下自己的觀點(diǎn)。

　　邊耀楠：我從這次考試《申論》的形式上做一些簡(jiǎn)單的分析，據(jù)我們剛才學(xué)員分析，這次多省聯(lián)考考查的是水利資源的保護(hù)，這個(gè)跟我們之前是相吻合的，這個(gè)也是符合了《申論》考試的風(fēng)向標(biāo)的大趨勢(shì)。我們知道2010年國(guó)考考查海洋健康，同樣浙江省作為一個(gè)公考大省，考查了能源安全。這一方面可以對(duì)我們之前備考有一些大的有趨勢(shì)性的預(yù)測(cè)。

　　再一個(gè)從材料來(lái)看，有八個(gè)大的材料，這也是體現(xiàn)了學(xué)習(xí)國(guó)考這種大材料趨勢(shì)相結(jié)合，一方面有助于我們把握每一個(gè)材料的命脈，也體現(xiàn)了科學(xué)化的命題方式。從題型上來(lái)講，考了四大類題型，共有5個(gè)小問(wèn)題，這個(gè)也符合之前大的方向。再一個(gè)從題型上面來(lái)看的話，考查概括對(duì)策分析文章也是基本上符合這個(gè)大的趨勢(shì)。從形式上來(lái)看，這次考試更加側(cè)重靈活性，對(duì)我們備考應(yīng)該起到一個(gè)借鑒性的作用。我們?cè)谥�前備考的時(shí)候，不能趨向于套路化的模式，我們應(yīng)該反套路。

　　我們?cè)?010年封閉班的時(shí)候，我遇到一個(gè)學(xué)員，因?yàn)榉忾]班主要結(jié)合每個(gè)同學(xué)個(gè)性化的特點(diǎn)有一些指導(dǎo)。我輔導(dǎo)他的時(shí)候，他說(shuō)老師，你能不能根據(jù)我選的題，大概猜猜我這次考試答多少分?還有就是猜猜我之前考了多少分。我看了他之前寫的東西確實(shí)不是特別的理想，所以我說(shuō)你應(yīng)該是沒(méi)有及格。他說(shuō)“老師你猜錯(cuò)了，我2009年的國(guó)考考了76分”。一般國(guó)考考60多數(shù)就很厲害了。我說(shuō)你告訴我一下你是怎么復(fù)習(xí)備考的。他說(shuō)“我之前在沖刺的時(shí)候，預(yù)測(cè)到是要講糧食安全的主題”。所以我提前給背下來(lái)了，結(jié)果考的就是糧食安全。

　　其實(shí)這個(gè)還是有問(wèn)題的，決定《申論》成績(jī)最終高低的決定性因素不是文章，因?yàn)槲恼吕�不開更多的差距。所以我覺(jué)得很奇怪，我說(shuō)你文章寫的確實(shí)比較好，但是你這個(gè)前三題怎么寫的?他說(shuō)他前三題正好第一道題是概括一下改革開放30年來(lái)遇到的問(wèn)題，他把它背的那篇文章當(dāng)中的問(wèn)題答上去了。第二道題就是說(shuō)一下目前糧食安全存在的問(wèn)題。他又把這篇文章的背的東西答上去了。其實(shí)大家如果覺(jué)得你之前沒(méi)有那么好的運(yùn)氣的話，你提前押一些熱點(diǎn)或者是提前背一些固定性的東西，再去應(yīng)對(duì)以后的考試這個(gè)可能不是很好的應(yīng)對(duì)之策，根本上要提升我們應(yīng)對(duì)不同問(wèn)題能力，而不是說(shuō)押一些熱點(diǎn)的上面，或者是背一些套路的東西。

　　田亞?wèn)|：我補(bǔ)充一下。我想從《申論》這次考試的內(nèi)容層面談三點(diǎn)：(1)從材料上面有趨熱性。這次水資源保護(hù)跟我們這次西北大旱是吻合的。(2)從觀點(diǎn)的矛盾性方面做的非常好，比如說(shuō)我們?cè)诮ㄔO(shè)過(guò)程當(dāng)中需要大量的水資源，沒(méi)有水資源做依托就不能夠促進(jìn)一個(gè)地方的發(fā)展，但是水資源的保護(hù)是迫在眉睫。這其實(shí)是在我們平時(shí)教學(xué)生要樹立矛盾意識(shí)和主體意識(shí)。就是在矛盾過(guò)程當(dāng)中如何突出它的主體性，這個(gè)是非常重要的。

　　我舉一個(gè)例子，現(xiàn)在我們講守住18億畝耕地這根紅線，我們現(xiàn)在又提倡推進(jìn)城市化建設(shè)。推進(jìn)城市化建設(shè)要占用一定的耕地，這個(gè)可能對(duì)城市化建設(shè)起到抑制的作用，如何平衡這個(gè)關(guān)系?實(shí)際上就考查我們綜合平衡能力和矛盾的處理能力，我覺(jué)得這個(gè)方面應(yīng)該是考試的趨勢(shì)。

　　(3)考試的難度性，我覺(jué)得應(yīng)該等同于國(guó)考當(dāng)中的的的地市級(jí)和執(zhí)法類的考試形式和考試難度。從這個(gè)范疇來(lái)看，我們可以簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)一下今年的《申論》分?jǐn)?shù)可能要比去年低，在評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)上跟國(guó)考是趨同性了。

　　在這里我想給各位考生在今后《申論》考試過(guò)程當(dāng)中提三點(diǎn)小小的建議：一，我們要忌模式和套路化。對(duì)《申論》來(lái)說(shuō)，如果簡(jiǎn)單的考某種套路和模式的話是注定考不出高分的，這個(gè)也是我們?cè)u(píng)卷老師反感的。

　　二是忌大題的模式性。比如說(shuō)我強(qiáng)調(diào)內(nèi)容思路的采分意識(shí)，比如說(shuō)在《申論》考試過(guò)程當(dāng)中，我們強(qiáng)調(diào)貫徹執(zhí)行，而貫徹執(zhí)行就是就是我們公務(wù)員處理實(shí)際問(wèn)題的工作思路和方法。比如說(shuō)寫一個(gè)報(bào)告、演講稿、倡議書，它其實(shí)不等同于一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)策或者是一種措施，它應(yīng)該是包括了公文的三種思路和層面。第一種層面是現(xiàn)狀、背景;第二個(gè)層面是目的;第三個(gè)層面是對(duì)策和措施。我希望我們的考生以后在考試過(guò)程當(dāng)中要尤其注意這一點(diǎn)。

　　三是忌閱讀材料的混亂性。大家要讀懂資料，要把握、提升這個(gè)閱讀材料。我們很多考生就是在考試過(guò)程當(dāng)中心理是混亂的，遇到特殊的環(huán)境、面對(duì)特殊的人群，他面對(duì)資料的時(shí)候很匆忙的讀完就下筆了。

　　四、忌卷面的復(fù)雜性�，F(xiàn)在我們用筆寫東西的時(shí)間越來(lái)越少，所以說(shuō)對(duì)卷面的整潔要求也越來(lái)越高，讓考官一看這個(gè)卷面就一目了然，這個(gè)也會(huì)為我們的考試加分的，所以要想成為一名公務(wù)員我認(rèn)為任重而道遠(yuǎn)。