國(guó)考面試高分技巧集萃：結(jié)構(gòu)化面試技巧

　　六、結(jié)構(gòu)化面試的題型

　　目前市場(chǎng)上的公務(wù)員面試圖書(shū)對(duì)試題的分類方式大多不夠科學(xué)，容易使考生感到混亂。而對(duì)試題的分類是十分重要的，這關(guān)系到考生如何從整體上把握公務(wù)員面試的基本題型，然后對(duì)試題進(jìn)行具體的分析和應(yīng)對(duì)。因此，這里我們很有必要對(duì)試題的分類做一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

　　在前面提到的九大測(cè)評(píng)要素中，實(shí)際上是可以分為兩類的：一類是通過(guò)評(píng)估考生回答具體題目的內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)的。這一類主要有“綜合分析能力”、“應(yīng)變能力”、“求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性”、“人際交往的意識(shí)與技巧”、“計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力”和“專業(yè)能力”六個(gè)測(cè)評(píng)要素;還有一類是通過(guò)考生在答題時(shí)的外在表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行測(cè)評(píng)的。這一類主要有“言語(yǔ)表達(dá)能力”、“舉止儀表”和“自我情緒控制”，這些要素的測(cè)評(píng)是貫穿于面試過(guò)程中的，是通過(guò)整個(gè)答題的過(guò)程來(lái)體現(xiàn)的。

　　基于以上分析，我們根據(jù)測(cè)評(píng)要素和歷年的實(shí)際考試情況將試題分成了五大類型：

　　一是綜合分析題，例如：

　　北京大學(xué)新近實(shí)行“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，被選中的都是重點(diǎn)高中，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)此有什么看法?(2010年3月2日上午國(guó)家公務(wù)員面試真題)

　　二是人際關(guān)系意識(shí)與技巧題，例如：

　　與固執(zhí)、脾氣不好的人相處不容易，談一談你平時(shí)與這種人相處的事例，并說(shuō)明你是怎么處理的。追問(wèn)：從中你認(rèn)識(shí)到什么?(2010年3月4日上午國(guó)家公務(wù)員面試真題)

　　三是計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題，例如：

　　某市城管執(zhí)法部門(mén)實(shí)行“公眾接待日”制度，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)參加，你單位領(lǐng)導(dǎo)讓你來(lái)組織，你怎么做?(2010年3月5日上午國(guó)家公務(wù)員面試真題)

　　四是情景處理與應(yīng)變題，例如：

　　你是老師，帶一班小學(xué)生去外地玩，突然有幾個(gè)人發(fā)燒，有可能是甲型H1N1，你怎么處理?(2010年3月5日下午國(guó)家公務(wù)員面試真題)

　　五是求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性題，例如：

　　社會(huì)上出現(xiàn)公務(wù)員報(bào)考熱，有人說(shuō)考公務(wù)員是貪圖享受，有人說(shuō)是為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你怎么看?(2010年3月4日上午國(guó)家公務(wù)員面試真題)

　　這里需要說(shuō)明的是，隨著國(guó)家公務(wù)員招錄考試水平的不斷提升，目前很多情況下一道題目會(huì)測(cè)評(píng)不止一個(gè)要素，這也是命題的一個(gè)趨勢(shì)，但為方便考生學(xué)習(xí)，我們只依據(jù)題目測(cè)評(píng)要素的主要方面和其傾向性來(lái)進(jìn)行歸類，在遇到具體題目的時(shí)候，我們會(huì)做具體的分析。

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