2013年12月4日晚，在通過聯(lián)合國教科文組織的審議后，珠算正式被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。此前聯(lián)合國教科文組織曾介紹說，珠算是中國古代的重大發(fā)明，伴隨中國人經(jīng)歷了1800多年的漫長歲月。它以簡便的計(jì)算工具和獨(dú)特的數(shù)理內(nèi)涵，被譽(yù)為“世界上最古老的計(jì)算機(jī)”。直到上世紀(jì)90年代，珠算還是我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的一項(xiàng)內(nèi)容，但在2001年教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，珠算才被取消。對此，你怎么看?
【參考答案】
[如何看待珠算]
算盤的最初功能，在于其實(shí)用性，比如計(jì)算快捷方便。但隨著科技的發(fā)展，它退出歷史舞臺，就有了一定的必然性。隨著高科技的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，影響著社會(huì)生活的方方面面，就數(shù)字計(jì)算的強(qiáng)大功能而言，都是傳統(tǒng)的珠算所無法企及的。
而算盤的魅力，在當(dāng)今已不再是其實(shí)用功能，而在于它的使用特點(diǎn)，其在培養(yǎng)孩子思維靈敏度、空間想象力以及學(xué)習(xí)專注力等方面所具有的直接功效。
它的更大魅力，還在于歷史和文化價(jià)值。這項(xiàng)被稱為我國第五大發(fā)明的古老算具，不僅是我國的傳統(tǒng)文化的瑰寶，更是我國的民族燦爛文化的見證和象征;不僅為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，對國際社會(huì)的文明和進(jìn)步也產(chǎn)生了重大影響;不僅傾注著中國人無限的智慧和情感，“噼啪”聲里更是流淌著中華血、民族魂。珠算雖不如物質(zhì)文化遺產(chǎn)那樣能帶來立竿見影的經(jīng)濟(jì)GDP的增長，但其在精神文化領(lǐng)域創(chuàng)收的無形GDP卻難以估量。
[申遺成功的意義]
申遺成功，則意味著珠算再度回歸公眾視野，這無疑對拯救工作有重要作用。從中國文化的角度去審視，珠算申遺無疑會(huì)引發(fā)我們對傳統(tǒng)文化的再認(rèn)識。中華文化源遠(yuǎn)流長，在歷史長河中，我們曾經(jīng)創(chuàng)造出了諸多璀璨的文明，珠算被譽(yù)為中國的第五大發(fā)明，但我們自己卻并沒有當(dāng)成一回事，顯然我們?nèi)狈σ环N對自身文化的全新認(rèn)識。一方面我們在強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，一方面我們卻不自覺的淡化和遺忘了自己的傳統(tǒng)文化，丟掉文化之根，中國文化就會(huì)陷入急功近利和浮躁心態(tài)。
珠算申遺成功，對于文化傳承、增強(qiáng)國人的民族認(rèn)同感和對歷史的尊重能起到積極作用，但目前還無法確定珠算申遺對基礎(chǔ)教育的影響，但其成功對于緩解珠算傳承中遇到的困境，無疑將起到關(guān)鍵的作用。
當(dāng)前珠算發(fā)展困難最大的問題就是師資力量嚴(yán)重不足。從2000年開始，我國珠算教師隊(duì)伍培訓(xùn)上有13年的斷檔。因?yàn)槿鄙俸细竦闹樗憷蠋煟谝恍┲樾乃闩嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，老師教學(xué)照本宣科，或者僅限于算數(shù)本身，沒能充分展示出珠心算的文化魅力。
[措施]
珠算申遺成功后，更要注重傳統(tǒng)文化的發(fā)掘與發(fā)揚(yáng)。
首先我們自己要加大保護(hù)力度，拿出具體措施進(jìn)行廣泛普及，不能依托申遺來被動(dòng)保護(hù);
其次要加大投入，對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行大張旗鼓的宣揚(yáng)，在鼓勵(lì)創(chuàng)新的同時(shí)，要堅(jiān)守文化之魂和文化之根。
再次，將珠算納入義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)科目新課標(biāo)，對一年級到六年級的學(xué)生，提出學(xué)習(xí)珠算的明確要求，并做好考查。特別是，應(yīng)將珠算提升到國家戰(zhàn)略的高度，提出“珠算事業(yè)”的概念，并對珠算事業(yè)的性質(zhì)、地位、作用進(jìn)行新的總結(jié)與概括。
最后，要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，賦予其更多的功能，讓傳統(tǒng)文化展示出新的生命力。
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