材料四：
專家分析，近十年來我國收入差距持續(xù)擴(kuò)大，社會底層勞動者的收入增長緩慢，這是造成“窮二代”的直接原因。另一方面，體制障礙讓社會流動機(jī)會減少、流動成本提高。例如，教育是現(xiàn)代社會流動的最主要機(jī)制。然而，由于高校擴(kuò)招后全面收費(fèi)以及就業(yè)難問題的出現(xiàn)，貧困家庭子女通過教育向上流動也越來越難了。
家庭是人社會化的第一場所，家庭的物質(zhì)生活條件、父母的社會地位、學(xué)識修養(yǎng)、生活方式、人生觀和價值觀等對子女的成長都有著較大的影響。而貧困家庭及父母所能提供給子女的衣食、教育、與親代交流溝通的機(jī)會和方式等早期社會化的必需條件都較差，這會極大地影響著貧困家庭子女的健康發(fā)育、心理素質(zhì)、眼界視野和知識的獵取。
貧困家庭的交往對象往往都是與自己一樣貧困的社會下層人士，而社會下層所擁有的社會資源非常稀缺，這使得貧困家庭常常難以獲得有效的支持。另外，貧困家庭在社會分層體系中處于底層，由于“遠(yuǎn)離社會權(quán)力中心”，他們的政治參與機(jī)會少，難以影響公共政策的制定。同時，這也意味著貧困家庭僅僅依靠自身的力量很難擺脫自身的困境，解決自己的問題。
美國著名社會學(xué)家和人類學(xué)家奧斯卡·劉易斯曾經(jīng)提出著名的“貧困文化”惡性循環(huán)理論。他認(rèn)為，貧困實際上表現(xiàn)為一種自我維持的文化體系，也就是貧困文化。窮人由于長期生活于貧困之中，形成了一套特定的生活方式、行為規(guī)范和價值觀念，諸如屈從意識、不愿意規(guī)劃未來、沒有實現(xiàn)理想的能力以及懷疑權(quán)威等等。此種類型的亞文化一旦形成，便會對周圍的人，特別是對其后代產(chǎn)生影響，從而代代相傳，貧困本身也就得以在此文化的制約和保護(hù)下不斷延續(xù)。
發(fā)生在“窮二代”們身上的極端個案顛覆著人們眼中窮人家孩子所具有的勤懇、質(zhì)樸、善良、懂事的良好形象，少部分“窮二代”盲目攀比，過度消費(fèi)，不思進(jìn)取，渴望過衣食無憂的生活，但又不肯為自己的理想付出艱苦的勞動；對父母的艱辛視而不見，把父母的付出看成理所應(yīng)當(dāng)，不肯為家庭作出貢獻(xiàn)，卻總是把父母當(dāng)成提款機(jī)；只是認(rèn)為父母有培養(yǎng)自己的義務(wù)，卻認(rèn)識不到自己應(yīng)該為父母為家庭承擔(dān)一定的責(zé)任。
材料五：
巴西是拉丁美洲地區(qū)貧富分化比較嚴(yán)重的國家之一。近年來，巴西政府推行民生福利政策，穩(wěn)步縮減貧富鴻溝，取得了顯著的成就。2003年10月，巴西政府推出“家庭補(bǔ)助金”計劃。這個計劃通過每月向最貧困家庭提供政府補(bǔ)貼的方式，提高兒童的入學(xué)率，滿足貧困人群的衛(wèi)生醫(yī)療需求，從而達(dá)到減少貧困、減少社會不平等現(xiàn)象和提升社會包容性的目的。
巴西勞動和社會研究所發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)字顯示，從2004年至2008年，巴西貧困人群占總?cè)丝诘谋壤龔?3.2%下降到22.9%，最貧窮人口得到的財政轉(zhuǎn)移所得占其全部收入也從10%上升到18%，這表明諸如“家庭補(bǔ)助金”等民生福利政策對減少貧困發(fā)揮了巨大作用。
墨西哥是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)大國之一，但是，多年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也造成了嚴(yán)重的貧困問題——貧富差距不斷增大，貧困人口數(shù)量居高不下，這成為了困擾歷屆政府的突出難題。為此墨西哥政府采取了一系列措施，力求減少和消除貧困問題。1997年，墨西哥政府推出了“教育、衛(wèi)生和食品計劃”，即現(xiàn)在仍在實行的“機(jī)會均等項目”。該項目改變了此前向貧困人口直接提供食品的做法，調(diào)整為向他們直接提供現(xiàn)金，希望能夠借此提高貧困人口的人力資本質(zhì)量。而被資助家庭需要在以下三個方面努力：改善自己的營養(yǎng)狀況、健康狀況以及進(jìn)行教育的投資。這一項目的目標(biāo)是在中長期提高這些貧困人口的人力資本，使他們最終能夠憑自身的努力擺脫貧困。
機(jī)會均等項目規(guī)定，在食品支持方面給予每個家庭19美元，而除了向家庭提供現(xiàn)金的支持外，還有一個輔助的營養(yǎng)項目，即向所有五歲以下的兒童、孕婦以及哺乳期的婦女提供輔助營養(yǎng)補(bǔ)充。在健康方面，提供一種持續(xù)的、預(yù)防性的醫(yī)療服務(wù)，根據(jù)不同的年齡段和性別，要求受資助人必須要定期進(jìn)行體檢。在教育方面，向小學(xué)三年級到高中三年級的學(xué)生，每人每月提供從十幾美元到七十幾美元不等的獎學(xué)金幫助，但是，要求每個月上課的出勤率不低于85%。還有就是青年人機(jī)會均等，這個項目主要是向年輕人提供一些激勵，促使他們在21歲之前完成高中教育。此外，墨西哥政府還向貧困家庭提供能源補(bǔ)助，讓他們使用電或者天然氣。
機(jī)會均等項目推出以來取得了不俗的成績。1997年8月推出的時候，最初有30萬墨西哥家庭接受了幫助，這些家庭均分布在農(nóng)村地區(qū)；到2004年的時候，該項目的覆蓋人口就達(dá)到500萬，而且不只局限在農(nóng)村地區(qū)，其中有70萬是城市家庭。2009年至2010年又有近百萬的城市貧困家庭被納入到這個項目中。
材料六：
目前，在圍繞如何解決“窮二代”問題上，社會上有多種看法。
有的人認(rèn)為，一個公平的社會能夠給底層民眾提供向上流動的渠道，窮人可以通過自己的努力改變命運(yùn)。教育就是底層人群向上流動最重要的機(jī)制。要改變貧富代際傳遞的狀況，政府有義務(wù)提供普遍且公平的教育服務(wù)。經(jīng)濟(jì)社會越發(fā)展，收入水平與受教育程度就越呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)關(guān)系。教育對窮人而言，是一根最公正最有力的向上攀登的繩索，越是社會底層的群體越重視子女的教育問題。因為，子女有希望，他們才不會絕望。所以，讓窮人的后代不再是窮人，就得讓窮人的孩子上得起、上得好學(xué)。
也有人認(rèn)為，對貧困者而言，也存在著突出的“增收和減負(fù)”問題。如果分配制度能夠更加公正合理，貧困者還是增收有望的。至于減負(fù)方面，更有潛力可挖。在現(xiàn)階段，我們的一些基本社會保障措施不僅沒有很好到位，有的在改革方向上甚至還有與社會保障的需求背道而馳的傾向。如果能夠?qū)⑦@些本該主要由社會公共職能擔(dān)負(fù)的負(fù)擔(dān)卸掉其主要分量，貧困者就可以輕裝上陣，在提高自己和再就業(yè)脫貧方面更有活力。
還有的人認(rèn)為，貧困人口之所以貧困，固然在于其本身缺乏知識和技能這種“內(nèi)因”，但諸多“外因”或許更容易讓其無可抗拒、一籌莫展。換句話說，其收入的增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上其所需要支出的增長速度，也是造成其貧困的根本原因之一，而這又豈是單純促進(jìn)就業(yè)、給予一定生活保障所能解決得了的！
此外，有人提出，要改變貧富“代際傳遞”的現(xiàn)象，政府應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮職能作用，把弱勢群體的再就業(yè)、獲得失業(yè)和養(yǎng)老保險、參加就業(yè)培訓(xùn)、享受醫(yī)療和教育服務(wù)方面的培訓(xùn)和救助容納到社會保障之中。
