半年備考公務(wù)員考試《申論》之概括材料三步走

　　又如2005年北京市申論材料中的第3段，“2005年5月在武漢召開的“和諧社會(huì)與媒體責(zé)任”研討會(huì)上，華中師大陶宏開教授與媒體聯(lián)合開展的挽救上網(wǎng)成癮者行動(dòng)成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)之一�！巴炀刃袆�(dòng)”開展一年來(lái)，得到了從中央到地方300多家媒體的關(guān)注和支持，取得了良好的社會(huì)反響。云南昆明醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院精神科心理治療中心新近開通了一條“網(wǎng)癮戒除全國(guó)公益心理熱線”，并與長(zhǎng)沙民政學(xué)院社會(huì)工作系的史鐵爾教授及其同事一起，實(shí)行跨區(qū)域合作。這是全國(guó)第一家由精神衛(wèi)生、心理治療、社會(huì)工作者，從生物、心理、社會(huì)層面進(jìn)行研究和服務(wù)的大型團(tuán)隊(duì)�！逼渲小叭A中師大陶宏開教授與媒體聯(lián)合開展的挽救上網(wǎng)成癮者行動(dòng)”，以及“云南昆明醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院精神科心理治療中心新近開通了一條‘網(wǎng)癮戒除全國(guó)公益心理熱線’，并與長(zhǎng)沙民政學(xué)院社會(huì)工作系的史鐵爾教授及其同事一起，實(shí)行跨區(qū)域合作�！币彩堑湫偷恼�策型語(yǔ)句。

　　關(guān)鍵詞是一段或一部分論述的中心或重點(diǎn)。如2006年北京市面向社會(huì)公開招考公務(wù)員考試中申論材料的第四部分（具體見下文），其中反復(fù)出現(xiàn)的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”即為這部分的關(guān)鍵詞。

　　例1 “非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指被各群體、團(tuán)體，有時(shí)為個(gè)人視為文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演表現(xiàn)形式、知識(shí)和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所。各個(gè)群體和團(tuán)體隨著其所處環(huán)境，與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時(shí)使他們自己具有一種認(rèn)同感和歷史感，從而促進(jìn)了文化多樣性和人類創(chuàng)造力。“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”包括以下方面：

　�。�1）口頭傳說(shuō)和表述，包括作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)媒介的語(yǔ)言；

　�。�2）表演藝術(shù)；

　�。�3）社會(huì)風(fēng)俗禮儀、節(jié)慶；

　　（4）有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐；

　　（5）傳統(tǒng)的手工藝技能。

　　目前，中國(guó)有昆曲和古琴兩項(xiàng)被列入“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄，而在公布的聯(lián)合國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄中，在內(nèi)蒙古流行的馬頭琴已被蒙古國(guó)申報(bào)成功為該國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；在中國(guó)家喻戶曉的皮影戲系印度尼西亞的文化遺產(chǎn)。

　　（二）站穩(wěn)立場(chǎng)，適當(dāng)取舍

　　考生應(yīng)假設(shè)自身為“準(zhǔn)公務(wù)員”，最大限度維護(hù)國(guó)家利益和政府威信，站在嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)的立場(chǎng)上決定材料該不該用或如何使用。如2005年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論真題中的材料9：“一位外國(guó)學(xué)者在談到中國(guó)農(nóng)民權(quán)利問(wèn)題的時(shí)候，曾回顧了美國(guó)對(duì)黑人權(quán)利保護(hù)的問(wèn)題。在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)之前，法律上規(guī)定黑人不能享有與白人同樣的權(quán)利，在內(nèi)戰(zhàn)之后即便是法律做了修改，形式上是平等了，但是一百多年來(lái)，美國(guó)的黑人事實(shí)上還是沒(méi)有享受到平等權(quán)利。解決美國(guó)黑人的平等問(wèn)題，用了非常多的時(shí)間，很多人、很多職業(yè)團(tuán)體都參與到這個(gè)過(guò)程中。舉一個(gè)例子，在教育方面，以前黑人和白人不能同校，后來(lái)就這個(gè)事情上訴到最高法院，最高法院裁定黑人和白人應(yīng)當(dāng)同校，不應(yīng)給白人和黑人分別建立一套教育體制。即便最高法院做了這種裁決，但實(shí)施起來(lái)也非常困難，五十年過(guò)去了，這個(gè)裁定雖得以實(shí)現(xiàn)，但仍然存在問(wèn)題。”由于中國(guó)農(nóng)民的權(quán)利問(wèn)題與美國(guó)黑人的權(quán)利保護(hù)問(wèn)題本質(zhì)上不具有可比性，考生應(yīng)站穩(wěn)政治立場(chǎng)，不予采用該段內(nèi)容。

　　相關(guān)推薦：2010年公務(wù)員考試《行測(cè)》數(shù)學(xué)運(yùn)算易錯(cuò)題解讀
　　　　　　　半年備考公務(wù)員《申論》之從本質(zhì)特點(diǎn)看備考
　　　　　　　2010年公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：公共安全之酒后駕車
　　　　　　　2010年國(guó)考《行測(cè)》備考：資料分析題實(shí)例解析
　　　　　　　中公十年感恩回饋優(yōu)惠活動(dòng)火熱報(bào)名中 點(diǎn)擊查看>