注意絆馬索 申論材料中三種易誤導(dǎo)考生的材料

　　那么，到底怎么樣才能避開這么考場(chǎng)上的“絆馬索”，成功到達(dá)成功的終點(diǎn)呢?中公教育專家提出以下幾點(diǎn)建議：

　　第一、一定要通觀全文，有大局意識(shí)。

　　申論的給定材料是一個(gè)統(tǒng)一的整體，沒有任何一則材料是脫離這個(gè)整體存在的。正是由于這個(gè)原因，無論是申論材料的閱讀還是申論的作答，都不能脫離整個(gè)材料，要仔細(xì)把握住材料的整體脈絡(luò)和中心觀點(diǎn)。對(duì)于觀點(diǎn)錯(cuò)誤的材料、過于絕對(duì)的材料、針鋒相對(duì)的材料，只要從材料整體去把握，自然能辨別正誤、合理補(bǔ)充、找出傾向。

　　第二、一定要結(jié)合題目，先讀題后看材料。

　　以2009年國考的材料11為例，雖然它是一則觀點(diǎn)錯(cuò)誤的材料，但考生如果在閱讀材料之前先讀了申論要求，就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上題目(二.2)正是針對(duì)這則材料設(shè)計(jì)問題的：

　　“給定資料11”提出了解決我國糧食問題的對(duì)策，認(rèn)為提高糧食價(jià)格是關(guān)鍵之策，不必?fù)?dān)憂對(duì)低收入人群的影響。他的這種觀點(diǎn)有沒有道理，為什么?請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊狻?(20分)

　　要求：觀點(diǎn)明確，分析恰當(dāng)，條理清楚，不超過400字

　　只要讀過題目就會(huì)對(duì)這則材料產(chǎn)生懷疑，不會(huì)再“死心塌地”的相信它了。

　　最后，中公教育專家希望各位考生在實(shí)際的備考過程中，多思考多總結(jié)，掌握更多的解題技巧，實(shí)現(xiàn)各位的“公務(wù)員之夢(mèng)”。

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