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2014國家公務(wù)員考試主旨概括題的一個(gè)原則一種思路

  主旨概括題我們講宏觀的行文脈絡(luò)和微觀的關(guān)聯(lián)詞語,不管哪種方法,考生在閱讀文段時(shí)都要貫穿一個(gè)原則:以句子為單位閱讀和理解。

  我們知道,行文脈絡(luò)分為總分總、總分、分總等幾種。而這里邊的總和分,都是針對一個(gè)或幾個(gè)句子來說的。我們只有以句子為單位,首先大致理解各句子的意思,找出各句子間的關(guān)系,才能確定框架,進(jìn)一步找到重點(diǎn),選定答案。看一面一道題:

  例:盡管黃金的地位已今不如昔,但魔力依然不減。紙幣在通貨膨脹面前無能為力,而黃金天生具備保值功能,在通貨膨脹時(shí)代尤為耀眼。美元和黃金價(jià)格猶如蹺蹺板的兩端,在美元持續(xù)貶值的背景下,黃金價(jià)格會(huì)自然走高。在股市風(fēng)險(xiǎn)加大時(shí),黃金市場會(huì)成為資金的避風(fēng)港,最近國際市場金價(jià)走高,和美國次貸危機(jī)引發(fā)的股市震蕩不無關(guān)系。

  對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是:( )

  A.預(yù)測黃金市場未來的走勢

  B.解釋黃金受到追捧的原因

  C.說明影響金價(jià)的各種因素

  D.分析黃金投資的國際環(huán)境

  針對這道題目,首先通過提問方式確定它是一道主旨概括題。

  之后,我們來閱讀文段。這個(gè)過程中,首先,掃一遍文段,發(fā)現(xiàn)文段總共有四個(gè)句號,也就是總共有四句話。接著,迅速瀏覽各句話,大體可以發(fā)現(xiàn),第一句提出了一種觀點(diǎn),后邊三句話從幾個(gè)不同的方面解釋了這個(gè)觀點(diǎn)。則文段的脈絡(luò)是總分,重點(diǎn)在第一句。然后有針對地分析一下這個(gè)重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)第一段中有“盡管”“但”的轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞,進(jìn)一步確定“但”之后為此句話的重點(diǎn),這句話的重點(diǎn)就是黃金“魔力依然不減”。那么整個(gè)文段就是解釋了為什么黃金“魔力依然不減”。同義替換,答案為B。

  所以,我們的具體思路是:

  數(shù)句子—明句意—判結(jié)構(gòu)—明重點(diǎn)—析重點(diǎn)—定答案

  當(dāng)然,行文脈絡(luò)的判定有一個(gè)更快速的方法,就是文段中出現(xiàn)“例如”“由于”等表示輔證的標(biāo)志詞,借助這些標(biāo)志詞,明確輔證的類型,我們就可以快速地判定文段的脈絡(luò),快速解題?聪旅嬉坏李}:

  例1:物質(zhì)文化、技術(shù)文化的傳播,其意義不僅僅局限于物質(zhì)的和技術(shù)的領(lǐng)域,他們還可能影響人們的精神世界和生活方式,甚至產(chǎn)生意料之外的效果。因?yàn)檫@些物質(zhì)產(chǎn)品和技術(shù)發(fā)明,還體現(xiàn)了創(chuàng)造者、發(fā)明者的精神理念、審美情趣和價(jià)值追求,體現(xiàn)了他們作為某一文化共同體成員所接受的文化傳統(tǒng)的濡染和教育,而物質(zhì)文化和技術(shù)文化的輸出,間接地傳達(dá)了這種特質(zhì)產(chǎn)品所包含的精神內(nèi)容和文化內(nèi)涵,因而也就使其成為文化整體的代表而傳播并發(fā)生影響。

  這段文字的主旨是( )。

  A.物質(zhì)產(chǎn)品的文化內(nèi)涵來自于文化傳統(tǒng)

  B.物質(zhì)文化與技術(shù)文化也能影響人們的精神文化

  C.不同文化中共有的文化傳統(tǒng)促進(jìn)了物質(zhì)文化的傳播

  D.物質(zhì)文化與技術(shù)文化是在不同文化的碰撞中發(fā)展

  文段雖然很長,但只有兩個(gè)句號,兩句話。掃文段的時(shí)候我們又發(fā)現(xiàn),第二段的開頭有一個(gè)表解釋原因的標(biāo)志詞“由于”,則可以斷定,文段第一句提出一種觀點(diǎn),第二段是解釋原因的輔政,文段為總分結(jié)構(gòu),重點(diǎn)在第一句。然后有針對地分析一下第一句,答案就水落石出了。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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