(二)給定材料
1.來源廣泛
一般來講申論的給定材料主要來源于權(quán)威性報刊雜志、各大主流媒體網(wǎng)站的新聞報道、專家的著作以及政府重要文件報告等等。了解了這些，考生在備考時應(yīng)根據(jù)材料來源的特點有針對性地瀏覽權(quán)威性、政治性較強報刊和網(wǎng)站，如《人民日報》、《南風(fēng)窗》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，通過閱讀和思考不僅能夠了解更多的時政熱點，更重要的是培養(yǎng)提升自己對現(xiàn)象與問題的分析解決能力。
2.形式多樣
隨著國考的不斷改革發(fā)展，申論材料也表現(xiàn)出形式的多樣性。根據(jù)材料的性質(zhì)和表現(xiàn)特點，可以把幾種常見的材料歸結(jié)為政策文件型、理論分析型、事件闡述型、采訪記錄型、數(shù)據(jù)列舉型和圖表解釋型六種�？忌趶�(fù)習(xí)過程中要懂得區(qū)分這些材料類型，學(xué)會從不同的材料類型中挖掘?qū)ψ鞔鹱钣袔椭膬?nèi)容。
3.內(nèi)容綜合
給定材料可分為國內(nèi)材料和國外材料、理論材料和事實材料。
國考申論考試涉及的主要是國內(nèi)問題，有關(guān)國外內(nèi)容的材料一般是為起到提供經(jīng)驗或教訓(xùn)的作用而出現(xiàn)的。就所占比重來說，國內(nèi)材料占主要地位，但是國外材料也是不可或缺的一部分。
理論材料和事實材料的交叉互補也是申論給定材料的一大特點。事實材料提供具體事件的詳細(xì)闡述，而理論材料針對事實材料給予觀點高度的提升，從而為理解材料主題、政策角度提供幫助。從近兩年的真題情況來看，試卷中事實材料占據(jù)了大部分的篇幅，理論分析相對較少，更需要考生對材料進行分析加工，側(cè)面加重考查了考生對問題實質(zhì)的分析理解能力。
(三)題目類型
國考的申論要求并沒有脫出申論考試的一貫題型，還是以歸納概括類試題、綜合分析類試題、貫徹執(zhí)行類試題、提出對策類試題、文章寫作類試題為主�？忌趶�(fù)習(xí)時一定要圍繞這五大題型進行訓(xùn)練，將其放于同等地位，切不可有所“偏科”，越是自己把握不準(zhǔn)的題型，越要加強訓(xùn)練，這樣才能保證復(fù)習(xí)的全面性，從而在真正的考試中發(fā)揮自如，脫穎而出。
二、命題趨勢
(一)題目形式不斷創(chuàng)新
國考年年有變化，其中題目的創(chuàng)新算作一大可觀之處。近三年接連出現(xiàn)了編者按、觀點反駁題、宣傳手冊、啟示型分析和詞句闡釋等新穎的題目形式。新題型極易成為每年考后的焦點討論話題，然而雖然每年題型都有變化，推陳出新之作不斷出現(xiàn)，但萬變不離其宗，從中發(fā)掘總結(jié)出答題的必備原則才是王道。
1.抓準(zhǔn)題型本質(zhì)是關(guān)鍵。題型的創(chuàng)新是有限度的，題型的內(nèi)涵不會跳出歸納概括、綜合分析、提出對策、應(yīng)用文寫作以及文章論述五大類型題的范圍。新題型往往是一種類型題在形式上的變化，其實質(zhì)是不變的�！熬幷甙础奔礊閼�(yīng)用文寫作題，“觀點反駁題”即是評論型分析題等等。只要抓住了問題的本質(zhì)，將之歸于根本，就不難梳理答題思路，組織答案了。
2.鎖住給定材料是根基。給定材料是客觀存在的，每道題目都要基于給定材料的內(nèi)容而設(shè)置。無論題型如何變化，都少不了對給定材料范圍的限制，答案也是或明或暗地體現(xiàn)在材料當(dāng)中。因此，考生對此要明確--答案并非毫無憑借。
(二)緊跟大政方針、社會熱點
在重要政策的大背景下，申論命題通常選取某一角度或某一方面的問題，更有針對性，更加具體化。華圖教育專家建議考生在備考時有必要多對社會熱點知識進行了解和儲備，這將有利于考生在考場上提高閱讀和作答的效率和水平。
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