>>>2017社會(huì)工作者《初級(jí)工作實(shí)務(wù)》章節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總
第十章 家庭社會(huì)工作
第一節(jié) 家庭社會(huì)工作概述
章節(jié)重要考點(diǎn):
一、家庭社會(huì)工作的定義:家庭社會(huì)工作基本內(nèi)涵;家庭社會(huì)工作與家庭治療的關(guān)系;家庭與家庭社會(huì)工作
二、家庭社會(huì)工作的基本假設(shè):
家庭支持是家庭成員社會(huì)生活的基礎(chǔ)
家庭中心視角是把握家庭成員需求的關(guān)鍵
家庭危機(jī)是促進(jìn)家庭成員改變的重要契機(jī)
生態(tài)視角是理解家庭內(nèi)外部環(huán)境的重要依據(jù)
章節(jié)精華習(xí)題:
一、單項(xiàng)選擇題
1.以下不屬于家庭社會(huì)工作特點(diǎn)的是( )。
A.針對(duì)家庭的日常生活和溝通交流方式進(jìn)行干預(yù)
B.協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產(chǎn)生的環(huán)境因素
C.邀請(qǐng)社區(qū)中的所有家庭參與社區(qū)行動(dòng)
D.為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助
答案:C
2.老李最近在工作中頻頻出錯(cuò),情緒很不好,回家就對(duì)10歲的兒子打罵,夫妻二人也經(jīng)常為此事爭吵不休。學(xué)校老師反映兒子最近經(jīng)常逃課,學(xué)習(xí)成績下降,和同學(xué)關(guān)系緊張。作為一位家庭社會(huì)工作者,你認(rèn)為老李兒子學(xué)習(xí)成績下降的主要原因是( )。
A.家庭因素
B.社區(qū)因素
C.同伴因素
D.學(xué)校因素
答案:A
3.小林今年12歲,六年級(jí),性格比較內(nèi)向,不愛跟同學(xué)說話,喜歡獨(dú)來獨(dú)往,學(xué)習(xí)成績處于中下等。班主任老師對(duì)此比較憂心,向社會(huì)工作者求助,經(jīng)多方打探,社會(huì)工作者了解到小林6歲的時(shí)候父母離婚,雙方并沒有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母親住在一起,母親早出晚歸,掙錢養(yǎng)家,也沒有很好地照顧小林。作為一位專業(yè)社會(huì)工作者,你會(huì)從( )角度人手。
A.學(xué)校
B.同輩群體
C.社區(qū)
D.家庭
答案:D
4.自從有了孩子,小劉夫妻整天爭吵不休,丈夫指責(zé)妻子整體嘮嘮叨叨,妻子指責(zé)丈夫不關(guān)心家庭。為了準(zhǔn)確評(píng)估小劉夫妻的需求,社會(huì)工作者決定進(jìn)行入戶調(diào)查,了解小劉夫妻的日常生活安排。案例中社會(huì)工作者運(yùn)用的家庭社會(huì)工作原則是( )。
A.家庭個(gè)別化原則
B.家庭處境化原則
C.家庭成員需求滿足原則
D.家庭成員增能原則
答案:B
5.小李夫妻感情不錯(cuò),但時(shí)常因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}發(fā)生爭吵,丈夫認(rèn)為妻子溺愛孩子,而妻子認(rèn)為丈夫?qū)⒆拥囊筮^分嚴(yán)厲。針對(duì)小李夫妻的上述情況,社會(huì)工作者可以展開的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)是( )。
A.幫助夫妻解決與孩子溝通中的問題
B.指導(dǎo)夫妻獎(jiǎng)勵(lì)孩子適當(dāng)?shù)男袨?/P>
C.提高夫妻指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力
D.協(xié)助夫妻溝通并就孩子的教育達(dá)成共識(shí)
答案:D
二、多項(xiàng)選擇題
6.以下關(guān)于家庭治療的特點(diǎn),說法正確的是( )。
A.家庭治療強(qiáng)調(diào)“人在情境中”的服務(wù)理念
B.家庭治療的目標(biāo)和焦點(diǎn)是改變家庭內(nèi)不良的互動(dòng)結(jié)構(gòu)和家庭成員間不良的互動(dòng)方式
C.家庭治療注重家庭此時(shí)的境況以及成員間互動(dòng)的實(shí)際過程,并著意引導(dǎo)家庭向積極的方向改變
D.家庭治療是以家庭而不是以個(gè)人為治療單位
E.家庭治療的指導(dǎo)理論只有心理學(xué)
答案:BCD
7.家庭社會(huì)工作是一種以家庭作為服務(wù)對(duì)象的各種服務(wù)活動(dòng)的總稱,可以細(xì)分為( )的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。
A.以家庭作為系統(tǒng)
B.以家庭作為背景
C.以家庭作為對(duì)象
D.以家庭作為活動(dòng)單位
E.以家庭作為主體
答案:BCD
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