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第八章矯正社會(huì)工作
復(fù)習(xí)引導(dǎo)
矯正社會(huì)工作是社會(huì)工作的一個(gè)服務(wù)領(lǐng)域。不管從價(jià)值理念、功能使命還是服務(wù)方法上，都具有社會(huì)工作的共性。但由于矯正社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性。因此服務(wù)對(duì)象所面臨的困難及需求也有其特殊性。這決定了矯正社會(huì)工作的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方法都有異于其他領(lǐng)域社會(huì)工作服務(wù)的特點(diǎn)。本章有4個(gè)考點(diǎn)，從數(shù)量上來說并不多，但是需要掌握的概念和內(nèi)容卻不少,并且大多數(shù)考點(diǎn)都需要考生在理解記憶的基礎(chǔ)上能夠靈活應(yīng)用。
本章往年出題情況：2008年1題;2009年1題;2010年1題;2011年2題;2012年1題;2014年1題。
考點(diǎn)一：服務(wù)對(duì)象的需要及問題
在本考點(diǎn)中，新版教材增加了正常家庭生活需要這一內(nèi)容。
考生不僅要記憶矯正對(duì)象四種需要和他們面臨的三個(gè)問題，更重要的是要能根據(jù)案例分析出案主面臨的是哪一個(gè)或哪幾個(gè)問題，具有哪一種或哪幾種需求，以便擬訂服務(wù)計(jì)劃。
1.服務(wù)對(duì)象的需要
(1)基本生存條件的保障需要。具體包括維持基本生活所需的經(jīng)濟(jì)收入或最低生活保障救助;維持基本生活所需的住房條件：維持身體健康的衛(wèi)生醫(yī)療待遇等等。
(2)教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要。要通過幫助其接受較好的教育來實(shí)現(xiàn)其有效就業(yè)，同時(shí)幫助其實(shí)現(xiàn)自新、自強(qiáng)、自立的目標(biāo)。
(3)正常家庭生活的需要。鼓勵(lì)和協(xié)助服務(wù)對(duì)象構(gòu)建和恢復(fù)正常的家庭生活，這既是為了滿足服務(wù)對(duì)象對(duì)于正常家庭生活的需求，也是為了創(chuàng)造良好家庭環(huán)境促進(jìn)服務(wù)對(duì)象更順利轉(zhuǎn)變。
(4)再社會(huì)化的服務(wù)需要。矯正社會(huì)工作的又一目標(biāo)是通過矯正計(jì)劃措施的實(shí)施，促進(jìn)服務(wù)對(duì)象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能，成為社會(huì)正常的成員。
2.服務(wù)對(duì)象的問題
(1)加害社會(huì)與加害他人的行為使其較難取得社會(huì)公眾的同情。矯正社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是罪犯或具有犯罪傾向的違法人員.社會(huì)一般的民眾鄙視和厭惡他們，不會(huì)像對(duì)待社會(huì)工作其他領(lǐng)域的服務(wù)對(duì)象(如兒童、老人、殘疾人等)一樣給予同情與幫助。
(2)社會(huì)功能缺失的嚴(yán)重程度增加其功能恢復(fù)與重建的難度。矯正社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象社會(huì)功能的嚴(yán)重缺失，這決定了矯正社會(huì)工作的艱難程度，社會(huì)工作者要從生理、心理、思想、行為、生活方式、社會(huì)交往等多方面給予其矯正服務(wù)，才能使矯正對(duì)象達(dá)到恢復(fù)和重建的目的。
(3)受刑者的身份使其處于社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)的邊緣地位。受刑者的身份使矯正對(duì)象處于社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)的邊緣地位，使他們無法得到或很少得到一般社會(huì)民眾可以得到的經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)、社會(huì)保障資源，在生活、教育、就業(yè)、衛(wèi)生、住房、家庭婚姻、社會(huì)交往等方面面臨更大壓力。
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