>>>2017年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力章節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總
考點(diǎn)六：人生發(fā)展階段的主要特征與問(wèn)題
本考點(diǎn)在新版教材中內(nèi)容有一定增加，尤其是每個(gè)階段所面臨的主要問(wèn)題方面，增加的內(nèi)容較多。本考點(diǎn)內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，涉及到人生發(fā)展的各個(gè)階段，2008年、2009年、2011年、2012年、2013年都有考題出現(xiàn)�？忌趥淇紩r(shí)重點(diǎn)掌握人生不同階段的生理、心理和社會(huì)特征，了解人生不同階段面臨的主要問(wèn)題。人的個(gè)體發(fā)展要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，每個(gè)階段都有其不同的特征，這些特征可以歸納為生理發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展三個(gè)方面.這三個(gè)方面的發(fā)展又是相互影響、相互作用的。
1.嬰幼兒階段
嬰幼兒階段一般是指出生到3周歲這段時(shí)間，家庭是嬰幼兒成長(zhǎng)最關(guān)鍵的社會(huì)單位。
(1)嬰幼兒階段的主要特征
①生理發(fā)展
個(gè)體的身高、體重和大腦發(fā)育迅速。嬰幼兒階段也是動(dòng)作發(fā)展最為迅速的時(shí)期。在此期間嬰幼兒會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立行走和用手操作物體。
�、谛睦戆l(fā)展
嬰幼兒的記憶主要以無(wú)意識(shí)記憶為主.他們的機(jī)械記憶能力比較發(fā)達(dá)，在嬰幼兒的后期開(kāi)始出現(xiàn)有意識(shí)記憶的萌芽。嬰幼兒期也是個(gè)體思維發(fā)展的萌芽期，是孩子從直觀行動(dòng)思維轉(zhuǎn)向具體形象思維的關(guān)鍵階段。
1歲左右時(shí)孩子可能出現(xiàn)害羞、驕傲和負(fù)罪感等情緒。母嬰依戀的形成是兒童情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志。這一階段孩子的語(yǔ)言發(fā)展迅速，2周歲左右孩子能說(shuō)出符合語(yǔ)法規(guī)則的復(fù)合句。
③社會(huì)性發(fā)展
嬰幼兒社會(huì)化的基本過(guò)程有三個(gè)階段：a.出生至6個(gè)月的單純社會(huì)化反應(yīng)階段.b.7個(gè)月至2周歲是社會(huì)性感情聯(lián)結(jié)建立階段;c.2～3周歲是伙伴關(guān)系的發(fā)展階段。嬰幼兒的自我意識(shí)發(fā)生要經(jīng)歷的三個(gè)階段是指：a.游戲伙伴階段：b.退縮階段;c.自我意識(shí)出現(xiàn)階段。依戀是嬰幼兒自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)重要的原因。
(2)嬰幼兒階段面臨的主要問(wèn)題
嬰幼兒階段孩子發(fā)展很快，但存在著一些不利于孩子發(fā)展的因素，嬰幼兒階段面臨的主要問(wèn)題有哺乳、母愛(ài)剝奪和被遺棄等。
2.學(xué)齡前階段
(1)學(xué)齡前階段的主要特征
①生理發(fā)展
3-6歲的兒童大肌肉發(fā)育逐漸成熟.能控制自己身體。肌肉與手眼逐漸協(xié)調(diào)，使兒童獲得勝任感和獨(dú)立感：6-7歲的兒童腦重量已經(jīng)接近成年人水平，為智能的迅速增長(zhǎng)及接受教育奠定了基礎(chǔ)。
�、谛睦戆l(fā)展
學(xué)齡前兒童語(yǔ)言和思維迅速發(fā)展，主要表現(xiàn)在能正確掌握全部本土語(yǔ)言，詞句發(fā)展迅速，初步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，口語(yǔ)表達(dá)能力日益增強(qiáng)，開(kāi)始形成內(nèi)部語(yǔ)言，并開(kāi)始掌握書(shū)面語(yǔ)言。
�、凵鐣�(huì)性發(fā)展
a.學(xué)齡前期兒童已經(jīng)逐漸從以自我為中心，學(xué)會(huì)區(qū)分他人與自我，學(xué)齡前期兒童的自我意識(shí)主要由自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我控制三方面因素構(gòu)成：
b.學(xué)齡前期兒童已經(jīng)能從人的外表來(lái)認(rèn)識(shí)性別。開(kāi)始了性別認(rèn)同的發(fā)展過(guò)程：
c.學(xué)齡前期兒童開(kāi)始了道德的發(fā)展。主要包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為的發(fā)展;
d.學(xué)齡前期兒童社會(huì)交往的范圍從以家庭為主擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)生活，他們社會(huì)交往的對(duì)象主要包括父母、同伴和老師等。
(2)學(xué)齡前階段面臨的主要問(wèn)題
在學(xué)齡前階段，兒童在各方面得到迅速發(fā)展的同時(shí)也面臨一些問(wèn)題，主要包括挑食偏食、攻擊行為、電視依賴及自閉等問(wèn)題。
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