>>>2017年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力章節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總
考點(diǎn)三：心理社會(huì)治療模式的內(nèi)容及特點(diǎn)
在2010年、2013年、2014年、2015年考題的單項(xiàng)選擇題，2011年、2012年考題的多項(xiàng)選擇題中出現(xiàn)。以案例的形式考查考生對(duì)該模式治療技巧的理解�？忌谡莆赵摽键c(diǎn)時(shí)可參照第四章社會(huì)工作理論中有關(guān)精神分析理論的介紹來(lái)增進(jìn)對(duì)該考點(diǎn)的理解，另外考生要注意識(shí)別直接治療技巧與間接治療技巧、反思性直接治療技巧與非反思性直接治療技巧的區(qū)別。
1.心理社會(huì)治療模式的內(nèi)容
(1)心理社會(huì)治療模式的理論假設(shè)
心理社會(huì)治療模式的理論始終圍繞一個(gè)核心——心理因素和社會(huì)因素之間的關(guān)聯(lián)，包括內(nèi)部的心理、外部的環(huán)境以及兩者之間的相互影響三個(gè)方面。心理社會(huì)治療模式的理論假設(shè)主要包括以下四個(gè)方面：
�、賹�(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)
心理社會(huì)治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會(huì)環(huán)境中.涉及生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面因素的影響。這三個(gè)方面的因素相互作用，共同推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
�、趯�(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的假設(shè)
心理社會(huì)治療模式假設(shè)，服務(wù)對(duì)象問(wèn)題產(chǎn)生的原因可以概括為三個(gè)方面：不良的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境、不成熟或者有缺陷的自我和超我功能以及過(guò)分嚴(yán)厲的自我防衛(wèi)機(jī)制和超我功能。
③對(duì)人際溝通的假設(shè)
心理社會(huì)治療模式十分重視人際溝通交流的狀況，認(rèn)為它是保證人與人之間進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)，也是形成個(gè)人健康人格的重要條件。
�、軐�(duì)人的價(jià)值的假設(shè)
心理社會(huì)治療模式認(rèn)為每個(gè)人都是有價(jià)值的，即使是暫時(shí)面臨困擾的服務(wù)對(duì)象，也具有自身有待開(kāi)發(fā)的潛能。
(2)心理治療模式的治療技巧
微信搜索"萬(wàn)題庫(kù)社工學(xué)習(xí)工坊"也可獲得社工證書(shū)！
相關(guān)推薦：
2017社會(huì)工作者《中級(jí)工作實(shí)務(wù)》章節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總
