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2015中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》全真模擬卷(8)

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  一、單項(xiàng)選擇題(共60題,每題l分。每題的備選項(xiàng)中,只有1個(gè)最符合題意)

  1.在國際社會(huì),社會(huì)工作又被稱為(  )。

  A.社會(huì)福利

  B.社會(huì)優(yōu)撫

  C.社會(huì)服務(wù)

  D.社會(huì)保障

  2.社會(huì)工作者需要面對(duì)不同的人群開展工作,要求他們合作處理解決遇到的困難和問題,需要了解他們,這就需要社會(huì)工作者具備一定的(  )。

  A.心理素質(zhì)

  B.技術(shù)能力

  C.文化能力

  D.耐壓能力

  3.社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能主要通過服務(wù)(  )來實(shí)現(xiàn)。

  A.化解社會(huì)矛盾

  B.推動(dòng)社會(huì)互動(dòng)

  C.開展公民教育

  D.促進(jìn)相互關(guān)懷

  4.在政府部門和群眾團(tuán)體中,專門從事職工福利、社會(huì)救助、思想工作等類型的助人活動(dòng)屬于(  )。

  A.普通社會(huì)工作

  B.業(yè)余社會(huì)工作

  C.行政性社會(huì)工作

  D.專業(yè)社會(huì)工作

  5.小明在家里一直嬌生慣養(yǎng),平時(shí)不喜歡與其他小朋友玩耍,性格非常內(nèi)向,上了小學(xué)后既不愿意與新同學(xué)接觸,也不愿意受學(xué)校規(guī)章制度的約束,經(jīng)常鬧著不肯上學(xué)。于是其家長向社會(huì)工作者小王尋求幫助。在了解情況后,小王在小明的學(xué)校、家庭以及社區(qū)之間不斷協(xié)調(diào),整合資源,為小明制訂了合理的介入方案。小王的工作體現(xiàn)了社會(huì)工作(  )的特點(diǎn)。

  A.多方協(xié)同

  B.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

  C.注重專業(yè)價(jià)值

  D.職業(yè)助人活動(dòng)

  6.社會(huì)工作者在分析服務(wù)對(duì)象的困難和問題成因時(shí),既重視服務(wù)對(duì)象的個(gè)人原因,也重視社會(huì)原因。這種分析視角強(qiáng)調(diào)的是(  )。

  A.社會(huì)決定性

  B.個(gè)人適應(yīng)性

  C.需要層次論

  D.人在環(huán)境中

  7.小宋是一名參加工作不久的社會(huì)工作者,在一次接待一名60多歲、聽力有問題的老人時(shí),由于事先沒有了解到老人的聽力問題,因此在與老人的溝通中輕柔細(xì)語地說話,老人不耐煩地大吼起來,怪罪小宋話說得太小聲。此時(shí),根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的(  )原則,小宋不僅要道歉而且還要向老人提供服務(wù)。

  A.同情

  B.保密

  c.接納

  D.尊重

  8.在社會(huì)工作中,(  )是專業(yè)社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)大眾的統(tǒng)一的服務(wù)態(tài)度,是建立專業(yè)助人關(guān)系的重要前提。

  A.尊重

  B.接納

  C.包容

  D.保密

  9.德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為,人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果,他提出的行為公式是B=f(P•E),其中 E代表(  )。

  A.行為

  B.個(gè)體

  C.群體

  D.環(huán)境

  10.小慶家庭經(jīng)濟(jì)困難,父母常年在外打工,很少與家里聯(lián)系。小慶的母親和奶奶有矛盾,關(guān)系很僵。小慶和爺爺奶奶一起生活,爺爺奶奶年事已高,無力管教小慶的學(xué)習(xí)。小慶最近迷上了去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲,常常徹夜不歸。造成小慶上述行為的主要家庭原因是(  )。

  A.家長疏于管教

  B.婆媳關(guān)系不佳

  C.經(jīng)濟(jì)狀況不好

  D.隔代關(guān)系疏離

  11.(  )教養(yǎng)方式下的孩子,易形成缺乏安全感、意志力薄弱、殘忍冷酷、愛撒謊的性格特征,大多數(shù)有激烈的反抗性,出現(xiàn)反社會(huì)的傾向。

  A.專制型

  B.嬌縱型

  C.放任型

  D.沖突型

  12.將需要分為生理性需要和心因性需要的是(  )。

  A.馬斯洛

  B.莫瑞

  C.阿爾德弗爾

  D.考托爾曼

  13.藍(lán)藍(lán)的父親有酗酒的習(xí)慣,而且每次醉酒之后都會(huì)破口大罵其母親,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)動(dòng)手,如果判斷藍(lán)藍(lán)父親的這種行為是異常行為,那么判定的標(biāo)準(zhǔn)是(  )。

  A.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

  B.主觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  C.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

  D.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

  14.劉佳從小成績優(yōu)異,又考試了名牌大學(xué),并以優(yōu)異的成績畢業(yè),但在找工作過程中,屢次碰壁,情緒十分低落,甚至對(duì)生活感到絕望,無奈之下,向社區(qū)社會(huì)工作者求助。從危機(jī)介入模式看,此時(shí)劉佳所經(jīng)歷危機(jī)的發(fā)展階段是(  )。

  A.危機(jī)萌芽期

  B.危機(jī)應(yīng)對(duì)期

  C.危機(jī)恢復(fù)期

  D.危機(jī)解決期

  15.張敏父母雙亡,從小跟年邁的奶奶一起生活,奶奶要照顧多病的爺爺,很少跟張敏交流,以至于張敏覺得在家沒有意思,經(jīng)常偷偷去玩耍,甚至通宵。影響張敏這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是()。

  A.家庭

  B.學(xué)校

  C.社區(qū)

  D.朋輩

  16.學(xué)齡前階段是指(  )歲。

  A.3~5

  B.3~6

  C.4~6

  D.5~8

  17.20世紀(jì)50年代,(  )提出了需要層次論。

  A.阿爾德弗爾

  B.馬斯洛

  C.弗洛伊德

  D.愛德華•泰勒

  18.要求服務(wù)對(duì)象通過身體的放松舒緩生理和心理的緊張,這種治療方法屬于行為治療模式中的(  )治療技術(shù)。

  A.厭惡療法

  B.放松練習(xí)

  C.系統(tǒng)脫敏

  D.滿灌療法

  19.社會(huì)工作者認(rèn)為服務(wù)對(duì)象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān),相信服務(wù)對(duì)象有解決問題的潛能。這種說法是基于(  )的理論假設(shè)。

  A.心理社會(huì)治療模式

  B.危機(jī)介入模式

  C.行為治療模式

  D.更改情緒治療模式

  20.(  )的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長和正向改變。

  A.成長小組

  B.治療小組

  C.教育小組

  D.支持小組

  21.(  )強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)。

  A.社會(huì)目標(biāo)模式

  B.危機(jī)介入模式

  C.治療模式

  D.互動(dòng)模式

  22.某小組活動(dòng)即將結(jié)束,下列屬于社會(huì)工作者在最后階段安排的工作是(  )。

  A.應(yīng)組員要求延長小組,直到組員愿意離開為止

  B.請(qǐng)同事接替自己的工作,以免自己舍不得離開組員

  c.鼓勵(lì)和幫助有需要的組員尋找支持網(wǎng)絡(luò)

  D.告訴組員以后不要再來向自己尋求幫助

  23.小組成員在發(fā)言后,社會(huì)工作者都根據(jù)成員的發(fā)言情況給予反饋,此時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)用的技巧是(  )。

  A.引導(dǎo)討論

  B.專注傾聽

  C.示范引導(dǎo)

  D.積極回應(yīng)

  24.根據(jù)社區(qū)工作目標(biāo)的分類,解決社區(qū)環(huán)境污染問題屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的(  )。

  A.過程目標(biāo)

  B.結(jié)果目標(biāo)

  C.任務(wù)目標(biāo)

  D.基本目標(biāo)

  25.地區(qū)發(fā)展模式較多在一些(  )開展。

  A.老式的居民區(qū)

  B.和諧的老居民區(qū)

  C.和諧的居民區(qū)

  D.新建的居民區(qū)

  26.在小組討論中,當(dāng)組員在發(fā)言中語言出現(xiàn)障礙時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)該采用的技巧是(  )。

  A.引導(dǎo)

  B.摘述

  C.鼓勵(lì)

  D.提問

  27.下列不屬于小組治療模式吸引的服務(wù)對(duì)象的是(  )。

  A.吸毒人員

  B.婦女兒童

  C.醫(yī)院的病人

  D.社區(qū)矯正對(duì)象

  28.認(rèn)識(shí)特殊問題或狀態(tài)一列出清楚的目標(biāo)一收集其他機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的方法一,提高資訊給機(jī)構(gòu)的決策者思考一考慮政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方面的阻力一選擇理想的方法一發(fā)展計(jì)劃用作評(píng)估和拓展。這種策劃屬于(  )。

  A.問題解決策劃

  B.方案解決策劃

  C.戰(zhàn)略性策劃

  D.創(chuàng)新策劃

  29.企業(yè)愿意將錢財(cái)和實(shí)物捐給公益事業(yè),認(rèn)為這個(gè)過程可以為企業(yè)帶來新的利益和新的顧客,讓企業(yè)在市場上占有優(yōu)勢(shì)。這屬于企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)中的(  )。

  A.公共關(guān)系

  B.自我利益

  C.市場營銷

  D.外界影響

  30.下列屬于社會(huì)服務(wù)類民間組織的是(  )。

  A.中華慈善總會(huì)

  B.共青團(tuán)

  C.老齡工作委員會(huì)

  D.婦女聯(lián)合會(huì)

  31.某省青少年保護(hù)委員會(huì)準(zhǔn)備在“五四青年節(jié)”舉辦促進(jìn)青少年權(quán)益保障的大型公益宣傳活動(dòng)。在制訂活動(dòng)計(jì)劃時(shí),由委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)親自調(diào)節(jié)各方面的行動(dòng),這種協(xié)調(diào)活動(dòng)屬于(  )。

  A.管理式協(xié)調(diào)

  B.溝通式協(xié)調(diào)

  C.工作性協(xié)調(diào)

  D.程序性協(xié)調(diào)

  32.運(yùn)用理性的方法,通過清楚了解服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作理念、政策、資源和發(fā)展方向從而確立服務(wù)目標(biāo),并從多個(gè)服務(wù)工作方案中選取一個(gè)最理想的工作策略,然后根據(jù)社會(huì)需要而分配和動(dòng)員資源,在推行服務(wù)的過程中,結(jié)合實(shí)際情況修改服務(wù)的運(yùn)作過程被稱為(  )。

  A.社會(huì)服務(wù)方案策劃

  B.社會(huì)工作規(guī)劃

  C.社會(huì)工作督導(dǎo)

  D.社會(huì)服務(wù)計(jì)劃

  33.被督導(dǎo)者被認(rèn)為是學(xué)生或受教育者,在具體實(shí)務(wù)服務(wù)中,督導(dǎo)者負(fù)責(zé)部分工作。在專業(yè)方面,督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任。這種督導(dǎo)類型是(  )。

  A.管理式督導(dǎo)

  B.咨詢式督導(dǎo)

  C.訓(xùn)練式督導(dǎo)

  D.師徒式督導(dǎo)

  34.將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У纳鐣?huì)福利服務(wù)的過程是(  )。

  A.社會(huì)工作

  B.個(gè)案工作

  C.社會(huì)工作行政

  D.小組工作

  35.志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)各有不同,下列以利他和社會(huì)為動(dòng)機(jī)的是(  )。

  A.喜歡認(rèn)識(shí)不同年齡層的新朋友,參與一些活動(dòng),擴(kuò)大社會(huì)接觸面

  B.現(xiàn)在幫助別人,將來會(huì)“善有善報(bào)”

  C.自我成長、發(fā)展與成熟

  D.為了展示和證明自己的專業(yè)能力

  36.社會(huì)工作督導(dǎo)者在處理服務(wù)對(duì)象申述過程中扮演的是(  )角色。

  A.組織者

  B.管理者

  C.倡導(dǎo)者

  D.緩沖器

  37.某大型國有公司對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行末位淘汰制,在單位不定期考核中處于最后一位的將被淘汰,并進(jìn)行待崗培訓(xùn),很多老干部由于技術(shù)技能水平有限,都擔(dān)心在考核中居最后一位。這出自于他們的(  )。

  A.認(rèn)知需要

  B.安全需要

  c.自我實(shí)現(xiàn)的需求

  D.歸屬與愛的需要

  38.發(fā)動(dòng)資源、成立社區(qū)小組、訓(xùn)練社區(qū)居民帶頭人、鞏固社區(qū)居民的參與是社區(qū)工作()的行動(dòng)方針。

  A.準(zhǔn)備階段

  B.評(píng)估階段

  c.鞏固階段

  D.啟動(dòng)階段

  39.根據(jù)馬斯洛需要層次論,下列需要中,屬于“歸屬與愛的需要”的有(  )。

  A.自信心

  B.成就感

  C.避免職業(yè)病的侵襲

  D.宗教信仰

  40.在社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略中,“在社區(qū)照顧”的核心是指照顧服務(wù)的(  )。

  A.職業(yè)化

  B.正規(guī)化

  C.非機(jī)構(gòu)化

  D.專業(yè)化

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