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2015年社會(huì)工作者考試中級(jí)《實(shí)務(wù)》精選練習(xí)(12)

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  1[簡(jiǎn)答題]

  【案例】:

  楊女士,35歲,因患有尿毒癥需要不問(wèn)斷地去醫(yī)院進(jìn)行血液透析,費(fèi)用特別高,楊女士因?yàn)樯。譄o(wú)法從事正常的工作,只能在社區(qū)找到一個(gè)看門的工作,收入十分微薄。楊女士的丈夫郭先生36歲,一年前在工地干活時(shí)受傷,治療后右手經(jīng)鑒定為4級(jí)殘疾,無(wú)法繼續(xù)之前的工作,并且工地也不給予工傷賠償,郭先生因缺乏其他工作技能,一時(shí)也找不到合適的工作,沒(méi)有絲毫的經(jīng)濟(jì)收入。他們還有一個(gè)上初中的兒子需要供養(yǎng),家庭生活異常窘迫÷雖然他們一家被認(rèn)定為低保戶,每月可以拿到少量的低保金,但對(duì)于他們的家庭所需要的來(lái)講遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)此,郭先生已多次向社區(qū)居委會(huì)請(qǐng)求給予幫助,但是沒(méi)有任何回應(yīng)。

  問(wèn)題:

  1.請(qǐng)運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角的理論,分析郭先生一家的自身資源。

  2.請(qǐng)運(yùn)用系統(tǒng)理論分析郭先生一家的社會(huì)資源。

  參考解析:

  【答案要點(diǎn)】

  1.優(yōu)勢(shì)視角認(rèn)為每個(gè)人、群體、組織和社區(qū)都有其內(nèi)在的能力,包括天賦、知識(shí)、社會(huì)支持和資源,只要存在適當(dāng)?shù)臈l件,就可以建設(shè)性地發(fā)揮自身功能。優(yōu)勢(shì)視角強(qiáng)調(diào)評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),運(yùn)用服務(wù)對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和自身資源幫助他們解決問(wèn)題,同時(shí)強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自我能力的提升。

  從優(yōu)勢(shì)視角出發(fā),郭先生一家的優(yōu)勢(shì)資源主要包括:

  (1)楊女士還比較年輕,尚有勞動(dòng)能力,還可以從事一些力所能及的勞動(dòng),來(lái)補(bǔ)貼家用。

  (2)郭先生尚有年齡優(yōu)勢(shì),雖然認(rèn)定為四級(jí)殘疾,但僅右手殘疾,可以通過(guò)一些康復(fù)訓(xùn)練鍛煉左手,重新恢復(fù)勞動(dòng)能力;通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn),增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力,找到適合的工作,來(lái)增加家庭收入。

  (3)郭先生上初中的兒子可以幫助父母承擔(dān)一些家務(wù),給予他們精神支持。

  2.運(yùn)用系統(tǒng)理論分析郭先生一家社會(huì)資源:

  (1)系統(tǒng)視角下的社會(huì)工作實(shí)務(wù)注重運(yùn)用社會(huì)資源幫助人們解決問(wèn)題,滿足自身發(fā)展的需要。社會(huì)資源包括:1.非正式的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源。主要包括家庭、朋友、鄰居、同事、親戚等提供的精神支持和物質(zhì)幫助。2.正式的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源。分為兩類:一種是群體組織,包括工作單位、各種專業(yè)團(tuán)體、群眾組織及各種協(xié)會(huì)等;另一種是社會(huì)性資源,包括學(xué)校、醫(yī)院、各種社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公安局等。

  (2)對(duì)于郭先生一家來(lái)說(shuō),其可以利用的非正式的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源有親戚朋友的幫助、社區(qū)鄰里的照顧、社會(huì)公益人士的資助等,正式的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源有政府發(fā)放的低保金、殘疾人的補(bǔ)助金、孩子的教育救助、殘疾人就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能培訓(xùn)、醫(yī)療救助等。

  【提示】此題考點(diǎn)涉及優(yōu)勢(shì)視角理論、系統(tǒng)理論的知識(shí)內(nèi)容和對(duì)服務(wù)對(duì)象評(píng)估的資源視角。助人服務(wù)是要幫助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題和困擾,自然要評(píng)估問(wèn)題或需要,但同時(shí)也必須關(guān)注服務(wù)對(duì)象個(gè)人及環(huán)境的資源與優(yōu)勢(shì),考生要培養(yǎng)自己對(duì)資源與優(yōu)勢(shì)的敏感度。

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