11能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務(wù)是(　　)。

　　A.支持性的青少年社會工作

　　B.預(yù)防性的青少年社會工作

　　C.治療性的青少年社會工作

　　D.發(fā)展性的青少年社會工作

　　參考答案：D

　　參考解析：D所謂發(fā)展性的青少年社會工作，是指能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務(wù)。

　　12有一天張奶奶突然對社會工作者小王說：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切�！边@屬于評估老人自殺傾向的(　　)。

　　A.間接線索B.直接線索C.行為線索D.主觀線索

　　參考答案：A

　　參考解析：A要評估老人的自殺傾向可能要比年輕人更困難，因為老人不大愿意說出自殺打算，并且實際實施自殺的可能性要大得多。與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險因素，可通過直接的、間接的和行為上的線索加以評估。間接線索是指比較間接地表明有自殺打算的說法，例如本題中“我已經(jīng)厭倦了這一切”，間接表明厭世情緒。

　　13(　　)認(rèn)為矯正社會工作者的任務(wù)就是要對矯正對象的不適當(dāng)行為進(jìn)行治療或矯正，幫助其學(xué)習(xí)和掌握對當(dāng)前環(huán)境的恰當(dāng)反應(yīng)模式。

　　A.認(rèn)知理論B.優(yōu)勢視角C.行為主義理論D.標(biāo)簽理論

　　參考答案：C

　　參考解析：C行為主義理論是以行為心理學(xué)為基礎(chǔ)形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論。它不贊同心理分析理論和認(rèn)知理論將關(guān)注的焦點放在難以觀察和驗證的內(nèi)心世界上的做法，而是主張要把工作重點放在真正能夠觀察到的人的外顯行為上。因此，行為主義理論認(rèn)為矯正社會工作者的任務(wù)就是要對矯正對象的不適當(dāng)行為進(jìn)行治療或矯正，幫助其學(xué)習(xí)和掌握對當(dāng)前環(huán)境的恰當(dāng)反應(yīng)模式。

　　14目前，一些大中城市制定了殘疾人乘坐公共交通免費的政策，這滿是了殘疾人(　　)的基本需求。

　　A.權(quán)利保護(hù)B.特殊保護(hù)C.社會福利政策D.社會救助

　　參考答案：C

　　參考解析：C在貫徹落實《殘疾人保障法》的工作中，殘疾人社會工作者需要采取具體措施，維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益不受侵害，從而幫助他們更積極地參與社會生活。一些城市制定乘坐公共交通的優(yōu)惠政策，但是殘疾人搭乘公交車卻有具體困難，這就需要進(jìn)一步為殘疾人消除物理性障礙，使殘疾人真正享受到福利政策的照顧。

　　15文靜的父母在機(jī)構(gòu)改革中下了崗，全家僅靠每個月的低保生活。文靜在學(xué)校中不和同學(xué)攀比，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，但成績卻不是很好，父母很著急，向社會工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學(xué)習(xí)成績的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，雖然文靜在學(xué)習(xí)新知識時領(lǐng)會能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此來增強父母對文靜學(xué)習(xí)的信心。王欣進(jìn)一步指出，父母應(yīng)該培養(yǎng)文靜獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。王欣的服務(wù)體現(xiàn)了家庭社會工作中的(　　)原則。

　　A.家庭處境B.家庭個別化C.滿足家庭成員需要D.幫助家庭成員增能

　　參考答案：D

　　參考解析：D幫助家庭成員增能原則假設(shè)每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力。幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨立能力。

　　16從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬(　　)。

　　A.發(fā)展式教育B.非正式教育C.控制式教育D.補償式教育

　　參考答案：C

　　參考解析：C從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，社區(qū)教育可分為三類：控制式教育、補償式教育和發(fā)展式教育。目前，政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬控制式教育。

　　17社會工作者針對救助對象無力、無助、無望的心情給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運和未來，這屬于(　　)。

　　A.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的心里疏導(dǎo)策略

　　B.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的宣傳策略

　　C.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長期策略

　　D.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略

　　參考答案：D

　　參考解析：D社會救助的服務(wù)對象大多是社會弱勢群體，沒有權(quán)力，缺少資源，充滿無力感。增能理論有助于社會工作者更有效地實施社會救助。增能理論認(rèn)為，每位服務(wù)對象都擁有自己的權(quán)力，但是可能自身沒有意識到，或者沒有行使的機(jī)會。社會工作者需要創(chuàng)造機(jī)會，提升服務(wù)對象的意識，賦予其自我改變貧困狀況的權(quán)力。

　　18在我國的實際工作中，多將兒童的年齡界定為(　　)歲。

　　A.0～10B.O～12C.0～14D.0～16

　　參考答案：C

　　參考解析：C我國的實際工作中，多將兒童的年齡界定為0～14歲。

　　19在社會救助社會工作中，要注重人的發(fā)展，包括居民公民意識的提升、參與意識的培養(yǎng)、解決貧困問題能力的提高等。這體現(xiàn)了社會救助社會工作采用社區(qū)工作方法時要遵循(　　)原則。

　　A.注重救助對象的參與和互助

　　B.注重救助對象個人的發(fā)展

　　C.注重改善社區(qū)居民的素質(zhì)

　　D.注重社區(qū)居民的能力建設(shè)

　　參考答案：A

　　參考解析：A社會工作者運用社區(qū)工作方法開展社會救助，要注重居民個人發(fā)展與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合，鼓勵居民積極參與，倡導(dǎo)居民互助，制訂符合社區(qū)情況的目標(biāo)，提升社區(qū)的能力。在具體實施過程中，需要把握以下原則：①注重救助對象個人的發(fā)展;②根據(jù)社區(qū)的實際情況制訂救助和發(fā)展的目標(biāo);③注重救助對象的參與和互助。

　　20運用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個介入過程，考察社會工作的介入是否有效，是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過程，指的是社會工作(　　)。

　　A.評價B.評估C.預(yù)估D.總結(jié)

　　參考答案：B

　　參考解析：B社會工作評估是指運用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個介人過程，考察社會工作的介入是否有效.是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過程。

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