11影響社區(qū)居民參與社區(qū)事務積極性的因素中不包括(　　)。

　　A.居民參與社區(qū)活動需要時問和資金

　　B.居民參與社區(qū)活動需要具備參與知識和技巧

　　C.居民參與社區(qū)活動主要受環(huán)境因素的影響

　　D.居民愿意參加與自身利益相關的社區(qū)活動

　　參考答案：C

　　參考解析：C社區(qū)居民是否積極參與社區(qū)事務，主要受三個因素的影響：對參與價值的肯定、參與意愿和參與能力。其中，社區(qū)居民參與社區(qū)事務的興趣關鍵在于這些事務與他們的切身利害是否有密切關系，如果參與對其生活質量改善不大，他們就不會參與。C項，居民參與意愿受參與者的主觀因素控制，有時候也會受客觀環(huán)境的影響，但并不是主要因素。

　　12在老年個案社會工作中，在(　　)階段，要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況。

　　A.接案B.結案C.預估D.介入

　　參考答案：C

　　參考解析：C同一般的個案工作一樣，老年人個案工作通常也要經過接案、預估、計劃、介入、評估與結案六個階段。在預估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況。

　　13協(xié)助服務對象適應新工作和新生活，順利地度過軍地轉化的過渡期屬于(　　)的內容。

　　A.軍休社會工作

　　B.復員退伍軍人安置社會工作

　　C.軍供社會工作

　　D.優(yōu)撫醫(yī)院社會工作

　　參考答案：B

　　參考解析：B復員退伍軍人安置社會工作的主要內容包括：①協(xié)助服務對象適應新工作和新生活，順利度過軍地轉化的過渡期;②協(xié)助服務對象充分利用和發(fā)掘自身和外部的正式和非正式社會支持網絡;③加強協(xié)調溝通，推進政府主導、部門協(xié)作、社會參與的安置格局形成;④做好信訪接待工作，傾聽心聲、舒緩情緒、提供慰藉;⑤協(xié)助搭建信息咨詢平臺;⑥積極推進社會政策的良性改變。

　　14小沈因吸毒被強制戒毒結束后，矯正社會工作者小劉跟進了小沈的個案。接案時小劉了解到小沈為單親子女，母親改嫁后一直無人管他，小劉對小沈的需要進行了評估。此時，小沈最需要滿足的是(　　)要求。

　　A.生理脫毒B.基本生活保障C.法制教育D.就業(yè)

　　參考答案：B

　　參考解析：B矯正對象的需要包括：①基本生存條件的保障需要;②教育、就業(yè)權益的保障需要;③再社會化的服務需要。題目中，小沈戒毒成功后，最先需要解決的是基本生存的條件，所以小沈最需要滿足的是基本生活保障的需要。

　　15夏軍在升入高中后感覺壓力特別大，無法適應高中生活。而他的父母也覺察到他與同齡孩子不同，對如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學習和成長方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學校社會工作者的協(xié)助。對于學校社會工作者來說，夏軍的父母屬于(　　)。

　　A.自愿型服務對象B.現有服務對象C.潛在服務對象D.非自愿型服務對象

　　參考答案：C

　　參考解析：C那些主動求助和轉介及外展而來的，并已經使用社會工作者所提供的資源或正在接受社會工作者協(xié)助的服務對象，被稱為現有服務對象;那些尚未使用或接受社會工作者協(xié)助和社會工作資源幫助，但未來可能需要服務資源和協(xié)助的服務對象，即是潛在服務對象。本題中夏軍在老師的介紹下接受社會工作者的協(xié)助，他是社會工作者的實際服務對象。夏軍的父母因為對教育孩子感到非常困惑，不知如何處理孩子在性格、學習和成長方面的困惑，同樣也需要協(xié)助，因此，父母就是潛在服務對象。

　　16學校社會工作的主要功能是協(xié)助學生與(　　)之間建立良好的關系。

　　A.家庭—社會—學校B.學�！鐓^(qū)—社會C.家庭—學�！鐓^(qū)D.家庭—朋輩群體—社區(qū)

　　參考答案：C

　　參考解析：學校社會工作的主要功能是協(xié)助學生與“家庭一學校一社區(qū)”之間建立良好的關系。解決學生在社會和情緒方面的困擾或問題，調適其偏差行為，幫助學生更好地成長，最終達到促進全社會和諧發(fā)展的目的。

　　17殘疾人社會工作的核心是(　　)。

　　A.康復社會工作B.醫(yī)療社會工作C.救助社會工作D.幫扶社會工作

　　參考答案：A

　　參考解析：殘疾人社會工作，是專業(yè)社會工作者幫助殘疾人所開展的社會福利服務性質的工作，其核心和主要內容是康復社會工作。

　　18每個青少年的成長都有不同的經歷，每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應與調適方式，因此社會工作者在開展青少年社會工作時應遵循(　　)的服務原則。

　　A.接納與關愛青少年

　　B.尊重青少年的價值與尊嚴

　　C.注重青少年的個別需求

　　D.協(xié)助青少年具備適應社會變化不斷成長的能力

　　參考答案：C

　　參考解析：每個青少年的成長都有不同的經歷，每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應與調適方式，因此社會工作者應根據每個青少年的不同情況制訂個別化的服務計劃，即社會工作者在開展青少年社會工作時應遵循注重青少年的個別需求原則。

　　19孔某自幼腦癱造成殘疾，走路略有不便，受到周圍不少人的嘲笑。作為社會工作者對這樣的孩子開展服務時應遵循(　　)原則。

　　A.以人為本B.接納與關愛青少年C.注重青少年的個別需求D.尊重青少年的價值與尊嚴

　　參考答案：B

　　參考解析：面對孔某這樣因生理殘疾而遭到嘲笑的孩子，社會工作者要堅持接納與關懷青少年的價值選擇。接納可具體體現為接受青少年是一位有價值、有尊嚴、積極向上且有向善發(fā)展可能的人。關懷則是關心、接近和重視青少年的各種學習與生活狀況，并能與青少年共享成長的喜悅，共同分擔失落的痛苦。

　　20學校社會工作針對學生的學業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進行輔導時，主要通過(　　)的方式，讓學生在參與中成長。

　　A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.家庭工作

　　參考答案：B

　　參考解析：學校社會工作針對學生的學業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進行輔導時，主要通過小組工作的方式，讓學生在參與中成長。

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