6[單選題] 社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)影響人類行為。著名學(xué)者瑪格麗特-米德曾對(duì)南太平洋薩摩亞群島人們的青春期進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)薩摩亞人并沒有經(jīng)歷所謂青春期的“風(fēng)暴與壓力”，而是看到當(dāng)?shù)厝撕芷届o地由兒童期逐漸轉(zhuǎn)換至成年期，并輕松地接受成人的角色。這說(shuō)明了( )對(duì)人類行為的影響。
A.遺傳B.家庭C.組織D.文化
參考答案：D
參考解析：本題考查的是社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)與人類行為的關(guān)系。家庭教養(yǎng)模式是影響子女行為的關(guān)鍵因素之一，可分為感情紐帶與行為控制兩個(gè)變量。組織對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響很廣泛.影響人的目標(biāo)、人生觀、個(gè)人行為和身心健康。文化對(duì)人類心理無(wú)形的影響最終通過(guò)群體行為表現(xiàn)出來(lái)。民族文化是民族心理形成的根本原因。文化的熏陶對(duì)人類個(gè)性的形成與發(fā)展也有重要的作用。遺傳稟賦相近的人也會(huì)表現(xiàn)出截然不同的行為。故選D。
7[多選題] 下列哪些方面應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)社會(huì)工作者重視的價(jià)值?( )
A.愛憎分明B.社會(huì)和諧C.家庭穩(wěn)定D.情理并重E.淡化個(gè)人發(fā)展意識(shí)
參考答案：B,C,D
參考解析：此題可用排除法進(jìn)行選擇。社會(huì)工作價(jià)值涉及社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象、對(duì)專業(yè)實(shí)踐、對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、對(duì)公共福利以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的看法。而“愛憎分明”主要是指?jìng)�(gè)人的處事原則;“淡化個(gè)人發(fā)展意識(shí)”是與社會(huì)工作價(jià)值觀相悖的觀念。故選BCD。
8[多選題] 危機(jī)介入模式是圍繞服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開的服務(wù),下面對(duì)于危機(jī)介入模式特點(diǎn)的論述正確的是( )。
A.社會(huì)工作者應(yīng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象回憶童年的生活經(jīng)歷
B.社會(huì)工作者要快速作出危險(xiǎn)性判斷
C.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象改變不當(dāng)?shù)淖晕腋拍?/P>
D.社會(huì)工作者要有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒
E.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前的問(wèn)題
參考答案：B,D,E
參考解析：A屬于心理社會(huì)治療模式;C屬于人本義主治療模式。故選BDE。
9[多選題]為了幫助服務(wù)對(duì)象順利面對(duì)服務(wù)工作的結(jié)束，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)( )。
A.預(yù)先告訴服務(wù)對(duì)象結(jié)束的時(shí)間
B.制定社區(qū)服務(wù)活動(dòng)
C.鞏固服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)的改變
D.將自己的家庭地址告訴服務(wù)對(duì)象
E.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象表達(dá)結(jié)案時(shí)的情緒
參考答案：A,C,E
10[多選題] 由于社會(huì)工作的服務(wù)性質(zhì)，被督導(dǎo)者經(jīng)常容易承受過(guò)重的壓力和緊張，產(chǎn)生煎熬的危機(jī)，其中來(lái)自工作的壓力為( )。
A.工資待遇問(wèn)題
B.無(wú)力改變病態(tài)社會(huì)結(jié)構(gòu)的挫折感
C.實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不足
D.工作環(huán)境不佳
E.工作量過(guò)重
參考答案：B,C,D
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