點(diǎn)擊查看： 2016初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》基礎(chǔ)練習(xí)題匯總
1[單選題]下列選項(xiàng)中( )內(nèi)容屬于心理動(dòng)力反思性直接治療。
A.社會(huì)工作者幫助小陳了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式
B.社會(huì)工作者幫助小林對(duì)自己所處的實(shí)際情境做出正確的理解和分析
C. 社會(huì)工作者幫助小王了解他生長(zhǎng)過(guò)程中的重要事件
D社會(huì)工作者對(duì)王某做危險(xiǎn)性判斷
參考答案：A
2[單選題]一名社會(huì)工作者早晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒，病情嚴(yán)重。但她丈夫出差在外，眼前也沒(méi)有合適的人可以照看女兒，而她自己已經(jīng)提前約了服務(wù)對(duì)象當(dāng)天上午要進(jìn)行一次非常重要的面談。她應(yīng)該怎么辦?是履行母親職責(zé)。照顧女兒，還是履行工作責(zé)任，去見(jiàn)服務(wù)對(duì)象?社會(huì)工作者面對(duì)的這種社會(huì)工作倫理難題屬于( )。
A.保密問(wèn)題
B.人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題
C.價(jià)值介入與客觀性的矛盾
D.社會(huì)工作者的個(gè)人利益滿足和職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突
參考答案：D
參考解析：案例中社會(huì)工作者履行母親職責(zé)，照顧女兒，屬于個(gè)人利益的滿足;履行工作責(zé)任，去見(jiàn)服務(wù)對(duì)象，屬于社會(huì)責(zé)任的履行。故社會(huì)工作者面臨著個(gè)人利益的滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突問(wèn)題。選D。
3[單選題]社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能主要通過(guò)服務(wù)( )來(lái)實(shí)現(xiàn)。
化解社會(huì)矛盾
推動(dòng)社會(huì)互動(dòng)
開(kāi)展公民教育
促進(jìn)相互關(guān)懷
參考答案：A
參考解析：本考點(diǎn)介紹了社會(huì)工作的功能。歷年考題中，多以案例的形式考查考生對(duì)社會(huì)工作功能的理解。
1.功能的含義與類(lèi)型
(1)什么是功能。理解：功能是一個(gè)與系統(tǒng)相聯(lián)系的概念，系統(tǒng)是由相互聯(lián)系的部分形成的體系，功能則是指某個(gè)系統(tǒng)中部分對(duì)整體所發(fā)揮的作用。概要地說(shuō)，功能是某一部分的存在和變化對(duì)整體及其他部分所發(fā)揮的作用和影響。
(2)功能的基本類(lèi)型。識(shí)記：從基本性質(zhì)的角度來(lái)分，可分為正功能和負(fù)功能：還可以根據(jù)功能是否明顯和被參與者認(rèn)識(shí)來(lái)分�？煞譃轱@功能和潛功能。
2.社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能
(1)理解：促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活。
(2)理解：促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)。
3.社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能
(1)理解：維持社會(huì)秩序。
(2)理解：促進(jìn)社會(huì)和諧。
4[單選題] 下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任( )。
A.服務(wù)轉(zhuǎn)介 B.合作C.文化敏感性與多樣性 D.咨詢
參考答案：C
5[單選題]張某，在某央企工作滿5年半，獲知工作單位沒(méi)有和他續(xù)簽聘用合同，于是面臨失業(yè)。請(qǐng)問(wèn)張某最長(zhǎng)可以領(lǐng)幾個(gè)月的失業(yè)保險(xiǎn)金?( )
A.12個(gè)月B.18個(gè)月C.24個(gè)月D.30個(gè)月
參考答案：B
參考解析：本題考點(diǎn)屬于勞動(dòng)就業(yè)政策法規(guī)中失業(yè)保險(xiǎn)金領(lǐng)取的期限規(guī)定。累計(jì)繳費(fèi)5～10年的，領(lǐng)取最長(zhǎng)l8個(gè)月。故選項(xiàng)B是正確的。
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