6[單選題]大學(xué)生小王畢業(yè)后一直沒(méi)有找到合適的工作，閑在家中。時(shí)間長(zhǎng)了，心情非常抑郁，和家人的關(guān)系也越發(fā)緊張。社會(huì)工作者曉林了解情況后積極鼓勵(lì)小王認(rèn)真投簡(jiǎn)歷、學(xué)習(xí)新技能，并開(kāi)導(dǎo)小王要自立自強(qiáng)，克服困難。以上做法主要體現(xiàn)了社會(huì)工作者的( )角色。
A.服務(wù)提供者B.支持者C.倡導(dǎo)者D.關(guān)系協(xié)調(diào)者
參考答案：B
7[單選題]社會(huì)工作者小單家在外地，本地沒(méi)有什么朋友。逢年過(guò)節(jié)，小單都會(huì)不同程度地出現(xiàn)情緒低落的狀況，需要一段時(shí)間才能調(diào)整好工作狀態(tài)。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)楊老師在專業(yè)上對(duì)小單幫助很大，但在年終評(píng)議時(shí)，小單給楊老師提意見(jiàn)，希望楊老師不要只談專業(yè)，也要關(guān)心她的生活。針對(duì)小單的意見(jiàn)，楊老師正確的做法是( )。
A.結(jié)束督導(dǎo)關(guān)系
B.告訴小單專業(yè)知識(shí)和能力的重要性
C.適合提供情感支持
D.為小單介紹新的督導(dǎo)
參考答案：C
8[單選題] 社會(huì)工作中要充分考慮到服務(wù)對(duì)象在性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、宗教以及精神或生理狀況等方面存在的價(jià)值差異，這體現(xiàn)了( )。
A.個(gè)別化原則B.包容化原則C.全面化原則D.尊重性原則
參考答案：A
參考解析：個(gè)別化原則是社會(huì)工作價(jià)值觀的基本操作原則，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)展個(gè)性，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨(dú)特需要，要充分考慮到服務(wù)對(duì)象在性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、宗教以及精神或生理狀況等方面存在的價(jià)值差異，及其與社會(huì)主流價(jià)值之間可能存在的沖突。尊重個(gè)性化需求，充分挖掘個(gè)人潛能。
9[單選題] 社會(huì)工作專業(yè)過(guò)程的價(jià)值基礎(chǔ)是指( )。
A.傳統(tǒng)文化B.人道主義C.國(guó)際輿論D.本土人情
參考答案：B
10[多選題] 以下屬于被督導(dǎo)者面臨的壓力來(lái)源是( )。
A.服務(wù)對(duì)象不愿意接受服務(wù)
B.缺乏處理某些特定問(wèn)題的技巧和經(jīng)驗(yàn)
C.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社會(huì)工作人員的期待過(guò)高
D.現(xiàn)實(shí)生活壓力與社會(huì)工作專業(yè)理想的矛盾
E.人們對(duì)社會(huì)工作專業(yè)不了解，將“社工”等同為“義工”
參考答案：A,B,C,E
參考解析：被督導(dǎo)的社會(huì)工作者面臨的壓力來(lái)源有：來(lái)自服務(wù)對(duì)象的壓力、來(lái)自工作的壓力、來(lái)自機(jī)構(gòu)的行政壓力以及來(lái)自社會(huì)對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力。選項(xiàng)D更強(qiáng)調(diào)生活壓力，故不選。
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