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　　第四節(jié) 介入

　　1[多選題]社工組織退休教師志愿服務(wù)小組，開展了一系列的活動，為單親家庭孩子服務(wù)：輔導(dǎo)功課、做他們的人生導(dǎo)師、共同設(shè)計社區(qū)公益活動、組織單親家庭聚會，社會工作者的介入行動體現(xiàn)了( )原則。

　　A.個別化

　　B.服務(wù)目標(biāo)聚焦

　　C.經(jīng)濟效益優(yōu)先

　　D.與服務(wù)對象相互信賴

　　E.關(guān)注服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點

　　參考答案：A,B,D,E

　　2[單選題] 在社會工作的通用過程模式中介入期的主要任務(wù)是( )。

　　A.制訂行動計劃

　　B.實施行動計劃

　　C.完善行動計劃

　　D.評估行動計劃

　　參考答案：B

　　3[單選題] 針對單親家庭中出現(xiàn)問題的少年，對其介人中如果從家庭的角度進行介入可能比單純從個人角度進行介入效果會好，這體現(xiàn)了社會工作介入行動中的( )原則。

　　A.個別化

　　B.服務(wù)目標(biāo)聚焦

　　C.經(jīng)濟效益

　　D.與服務(wù)對象相互信賴

　　參考答案：C

　　4[多選題] 幫助服務(wù)對象，可以有很多不同的介入點，不同的介入點要解決的問題和滿足的需要是不同的，要根據(jù)服務(wù)對象的具體問題和需要來決定，社會工作的介入有( )類型。

　　A.直接介入

　　B.間接介入

　　C.綜合介入

　　D.臨時介入

　　E.長期介入

　　參考答案：A,B,C

　　5[單選題] 社會工作者為恢復(fù)和加強服務(wù)對象整體社會功能而有計劃、有目的的行動，被稱為社會工作的(　)。

　　A.制訂計劃 B.介入 C.預(yù)估 D.評估

　　參考答案：B

　　6[單選題] 由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助服務(wù)對象，屬于介入行動中的( )介人。

　　A.直接介入 B.間接介入 C.綜合介入 D.臨時介入

　　參考答案：B

　　7[單選題] 選擇介入行動要從服務(wù)對象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動時要有服務(wù)對象的參與，這體現(xiàn)了選擇介入行動的( )原則。

　　A.以人為本，服務(wù)對象自決

　　B.個別化

　　C.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點

　　D.經(jīng)濟效益

　　參考答案：A

　　8[單選題] 針對農(nóng)村年幼留守兒童，最需要的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會能力，以及接受學(xué)前教育等，建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務(wù)。這體現(xiàn)了選擇介入行動的( )原則。

　　A.個別化

　　B.以人為本、服務(wù)對象自決

　　C.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點

　　D.瞄準(zhǔn)目標(biāo)

　　參考答案：C

　　9[單選題] 從“人與環(huán)境”互動的視角出發(fā)，將社會工作介入焦點放在增強個人的生活適應(yīng)能力和增加社會和物理環(huán)境對個人需要的回應(yīng)，屬于社會工作介入中的( )。

　　A.直接介入 B.間接介入 C.長期介入 D.綜合介入

　　參考答案：D

　　10[單選題]上三年級的小強，半年前跟隨打工的父母來到城市就讀，雖然很努力，但因基礎(chǔ)薄弱、父母支持少，考試常常不及格。針對小強目前的狀況，社會工作者可以采取直接介人的策略是(　)。

　　A.定期上門輔導(dǎo)小強

　　B.加強小強與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流

　　C.改進小強與父母的溝通方式

　　D.提高父母指導(dǎo)小強學(xué)習(xí)的能力

　　參考答案：A

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