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1[多選題]對(duì)于社會(huì)目標(biāo)模式的小組工作，下列說(shuō)法正確的是( )。
A.是最早的小組模式
B.小組目標(biāo)是培養(yǎng)小組組員的社會(huì)責(zé)任感
C.強(qiáng)調(diào)形成小組互助關(guān)系
D.小組組員有民主參與社會(huì)生活的動(dòng)機(jī)和潛能
強(qiáng)調(diào)組員在互動(dòng)中得到成長(zhǎng)
參考答案：A,B,D
2[單選題]在社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)中，關(guān)于服務(wù)對(duì)象自決權(quán)的說(shuō)法，正確的是( )。
A.當(dāng)服務(wù)對(duì)象不愿自決時(shí)，要為其提供合理的建議，幫助其自決
B.自決權(quán)是服務(wù)對(duì)象應(yīng)有的權(quán)利，任何情況下都不應(yīng)當(dāng)被限制
C.充分尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)，不要對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行干預(yù)
D.當(dāng)服務(wù)對(duì)象不能自決時(shí)，代其完全自決
參考答案：A
3[單選題] 近日為宣傳交通法律法規(guī)，保障交通安全，某社區(qū)貼出了“司機(jī)一杯酒，親人兩行淚”的提示標(biāo)語(yǔ)。該社區(qū)采用的是( )方法，進(jìn)行社區(qū)宣傳教育。
A.重復(fù)信息B.多媒體推廣C.正面宣傳D.負(fù)面宣傳
參考答案：D
4[單選題] 小林母親：“我家小林失業(yè)幾個(gè)月了，謝謝您多次給他介紹工作，可是這孩子每次都不去，天天躲在家里，我很生氣，也讓您失望了!”社會(huì)工作者小王：“我能體會(huì)您的心情。不過(guò)，小林雖然讓您有些失望。但也許他有自己的理由�！�(轉(zhuǎn)向小林)“小林，正好您媽媽也在，能說(shuō)說(shuō)您的想法嗎?”
上述對(duì)話反映了人本治療模式輔導(dǎo)關(guān)系中( )的特點(diǎn)。
A.方向引導(dǎo)B.無(wú)條件接納C.合理界定任務(wù)D.有條件溝通
參考答案：B
參考解析：羅杰斯對(duì)如何與服務(wù)對(duì)象建立積極有效的浮動(dòng)關(guān)系進(jìn)行了專門的研究，認(rèn)這種個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系需要具備真誠(chéng)、同感和無(wú)條件積極關(guān)懷三項(xiàng)充分必要條件，包括六個(gè)方面的內(nèi)容：①表里如一。②不評(píng)價(jià)。③同感。④無(wú)條件的接納。無(wú)論服務(wù)對(duì)象好的方面還是不好的方面，社會(huì)工作者都需要采取接納的態(tài)度.關(guān)注服務(wù)對(duì)象本身。⑤無(wú)條件的愛(ài)。⑥保持獨(dú)立性。本題中社會(huì)工作者小王對(duì)讓母親失望的小林表現(xiàn)出無(wú)條件的接納，故選B。
5[單選題] 偏重于探討當(dāng)前事件，強(qiáng)調(diào)對(duì)事件的真相、原因等方面做深入考察，了解詳細(xì) 狀況、發(fā)展過(guò)程及與社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問(wèn)題的方法，這是研究方法中的( )。
A.定量研究B.定性研究C.個(gè)案研究D.實(shí)驗(yàn)研究
參考答案：C
參考解析：個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象(如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、社區(qū)、學(xué)校等)的某項(xiàng)特定行為或問(wèn)題進(jìn)行的整體的和深入的研究。個(gè)案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對(duì)事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的觀察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過(guò)程及與社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問(wèn)題的方法。故選C。
6[單選題] 埃里克森的人類心理——社會(huì)發(fā)展階段理論中，( )是自我發(fā)展的最關(guān)鍵 環(huán)節(jié)。
A.在懷疑和羞怯中發(fā)展獨(dú)立性
B.青少年期自我同一性的發(fā)展
C.不斷嘗試新的事物.克服內(nèi)疚。建立自信心
D.對(duì)他人做出承諾，建立親密聯(lián)系
參考答案：B
參考解析：青少年期自我同一性的發(fā)展是自我發(fā)展的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。故選B。
7[多選題]為了有效控制財(cái)務(wù)資源，維持機(jī)構(gòu)收支平衡，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的財(cái)務(wù)控制措施有( )。
A.聘請(qǐng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師核定年度財(cái)政報(bào)告
B.指派董事會(huì)或理事會(huì)審核年度財(cái)政報(bào)告
C.制作每個(gè)月的財(cái)政收支報(bào)告
D.記錄每個(gè)項(xiàng)目每月的總收支情況
E.邀請(qǐng)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期志愿者審核年度財(cái)政報(bào)告
參考答案：C,D
8[多選題]社會(huì)工作者在策劃項(xiàng)目時(shí)，一方面要考慮服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需求，另一方面要考慮資源保障的狀況。為爭(zhēng)取機(jī)構(gòu)管理者的支持，社會(huì)工作者在策劃時(shí)還應(yīng)當(dāng)考慮( )。
A.服務(wù)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)和達(dá)成目標(biāo)的程度
B.服務(wù)項(xiàng)目目標(biāo)是否與機(jī)構(gòu)目標(biāo)一致
C.服務(wù)項(xiàng)目是否符合政策要求
D.機(jī)構(gòu)的資源是否充足夠用
E.服務(wù)項(xiàng)目是否是機(jī)構(gòu)所必須提供的
參考答案：B,D,E
9[單選題] 小王是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新錄用的社會(huì)工作者，該機(jī)構(gòu)指派資深社會(huì)工作者老呂擔(dān)心小王的督導(dǎo)。雙方建立了相互信任的關(guān)系并約定了督導(dǎo)形式，接著老呂向小王介紹了機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、政策、規(guī)章制度等，幫助小王盡快熟悉機(jī)構(gòu)和了解自己在機(jī)構(gòu)中的位置，上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于( )。
A.安置和引導(dǎo)工作人員
B.工作計(jì)劃和分配
C.工作授權(quán)、協(xié)調(diào)和溝通
D.工作總結(jié)和評(píng)估
參考答案：A
參考解析：本題考查的是社會(huì)正作督導(dǎo)的內(nèi)容。安置和引導(dǎo)工作人員：督導(dǎo)要對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行安置和引導(dǎo)，讓他們了解自己在機(jī)構(gòu)中的位置，請(qǐng)楚掌握組織的行政環(huán)節(jié)和制度等資訊。工作計(jì)劃和分配：督導(dǎo)必須計(jì)劃工作人員所進(jìn)行的工作。工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通：任務(wù)授權(quán)程序非常多樣，協(xié)調(diào)任務(wù)是將所有工作中韻片段聯(lián)系起來(lái)。工作總結(jié)和評(píng)估：是為了確定工作是否按計(jì)劃完成。
10.[多選題] 團(tuán)體督導(dǎo)的技巧主要有( )。
A.熟悉團(tuán)體成員并在討論時(shí)引導(dǎo)團(tuán)體成員集中注意力和向心力，促使團(tuán)體成員能夠提問(wèn)和發(fā)言
B.事先做好充分準(zhǔn)備并在討論時(shí)隨時(shí)加以修正
C.敏銳地察覺(jué)團(tuán)體成員的潛在感受，并加以適當(dāng)?shù)奶幚砗鸵龑?dǎo)，同時(shí)善于應(yīng)對(duì)攻擊型和偏激型的成員
D.在討論的每個(gè)段落作出“段落結(jié)論”，并在督導(dǎo)結(jié)束時(shí)提出清晰和具體的歸納和結(jié)論
E.對(duì)“社會(huì)感情型”(感性)和“問(wèn)題解決型”(理性)成員的表現(xiàn)和觀點(diǎn)，要妥善加以處理和限制
參考答案：A,B,C,D
參考解析：團(tuán)體督導(dǎo)的技巧主要有：(1)督導(dǎo)者須熟悉團(tuán)體成員的姓名、性格，并與之建立良好關(guān)系。(2)督導(dǎo)者必須能引導(dǎo)團(tuán)體成員集中注意力和向心力。(3)督導(dǎo)者須盡量促使團(tuán)體成員，能自動(dòng)自發(fā)和自由自在地提出問(wèn)題、觀點(diǎn)和建議。(4)督導(dǎo)者須事先早有準(zhǔn)備，但討論時(shí)宜富有彈性地加以修正。(5)督導(dǎo)者應(yīng)敏銳地察覺(jué)團(tuán)體成員的潛在感受，并加以適當(dāng)?shù)奶幚砗鸵龑?dǎo)。(6)督導(dǎo)者對(duì)“社會(huì)感情型”(感性)和“問(wèn)題解決型”(理性)的成員所表現(xiàn)的觀點(diǎn)，善加引導(dǎo)與應(yīng)對(duì)。(7)督導(dǎo)應(yīng)在討論的每個(gè)段落作“段落結(jié)論”，并在結(jié)束時(shí)提出清晰和具體的歸納及結(jié)論，以便被督導(dǎo)者能夠領(lǐng)悟和方便實(shí)施。E項(xiàng)表述有誤，故選ABCD。
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