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第三章 青少年社會(huì)工作
第三節(jié) 青少年社會(huì)工作的主要方法
1[多選題] 因不滿父親的管教方式，15歲的小強(qiáng)與父親發(fā)生爭吵后，與幾位同學(xué)一起離家出走，母親求助社工。社工找到小強(qiáng)聽到：“我就不想回家，看見他我就生氣!”為改善小強(qiáng)與父親的關(guān)系，下列活動(dòng)中，從個(gè)人層面介入的青少年社會(huì)工作服務(wù)包括( )。
A.幫助小強(qiáng)調(diào)整非理性情緒
B.指導(dǎo)小強(qiáng)改善與父親的溝通技巧
C.為小強(qiáng)和同伴開設(shè)成長小組
D.協(xié)助小強(qiáng)父親改善家庭教育方式
E.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)小強(qiáng)及同伴的教育
參考答案：A,B,D
2[單選題] 14歲的小麗和同學(xué)小明早戀了，并發(fā)生了關(guān)系，三個(gè)月后小麗發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，便偷偷去墮胎，墮胎后她變得焦躁不安，老師發(fā)現(xiàn)她的異樣后便轉(zhuǎn)給學(xué)校社工，社工擬定了一些服務(wù)方案，以下屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法的運(yùn)用的是( )。
A.讓小麗的母親關(guān)心小麗
B.安排小麗參加有類似經(jīng)歷的小組
C.開展青春期性教育宣傳
D.介紹小麗給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力
參考答案：D
3[多選題] 羅杰斯認(rèn)為“自我概念”可以涵蓋三個(gè)層面分別是：( )，這三個(gè)自我需要能交互運(yùn)作充分發(fā)揮他的功能，健康的我才得以實(shí)現(xiàn)。
A.現(xiàn)實(shí)我 B.理想我 C.客觀我 D.主觀我 E.未來我
參考答案：A,B,C
4[單選題] 青少年社會(huì)工作服務(wù)需要借助專業(yè)方法和技巧，來實(shí)現(xiàn)服務(wù)的最終目標(biāo)。社會(huì)工作方法的運(yùn)用是一個(gè)整合和綜合性的過程。促進(jìn)青少年個(gè)體發(fā)展的社會(huì)工作方法有自我探索( )等。
A.生涯規(guī)劃 B.學(xué)習(xí)規(guī)劃 C.日程規(guī)劃D.他人探索
參考答案：A
5[單選題] 在青少年社會(huì)工作中，( )強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小組過程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為。
A.個(gè)案工作方法 B.小組工作方法 C.社區(qū)工作方法 D.社會(huì)工作行政方法
參考答案：B
6[單選題]以下關(guān)于“自我概念”的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.“自我概念”又稱“自我影像”，是指個(gè)人對(duì)自己整體的了解和看法，包括個(gè)人的 態(tài)度、意見、知覺反應(yīng)或價(jià)值觀
B.“自我概念”是客觀性的，個(gè)人對(duì)自己的看法必須與客觀條件相符
C.“自我概念”是可以學(xué)來的，生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要
D.處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個(gè)積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念， 才不致迷失方向
參考答案：B
7[單選題] “自我概念”可以涵蓋幾個(gè)層面，以下敘述中屬于“現(xiàn)實(shí)我”的層面的是( )。
A.小麗希望自己是一個(gè)勇敢，愛思考的人
B.小麗爸爸眼中的小麗是有拖延習(xí)慣的
C.小麗媽媽覺得小麗不思進(jìn)取，膽小怕事
D.小麗現(xiàn)在的自己很膽小，不夠勇敢
參考答案：D
8[單選題] 在具體開展親職教育輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，“父母效能訓(xùn)練模式”教導(dǎo)家長如何能成為一位有效的( )強(qiáng)化親子關(guān)系。
A.教育者 B.管理者 C.使能者 D.輔導(dǎo)者
參考答案：D
9[單選題] 在青少年社會(huì)工作服務(wù)過程中，社會(huì)工作方法的運(yùn)用具有( )特征。
A.個(gè)性化 B.整合性 C.互動(dòng)性 D.服務(wù)性
參考答案：B
10[多選題] 羅杰斯(Rogers)“自我論”中的“自我概念”，可以成為協(xié)助青少年開展自我探索的理論基礎(chǔ)之一。以下關(guān)于自我概念的敘述正確的是( )。
A.“自我概念”是指個(gè)人對(duì)自己整體的了解和看法
B.有積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不致迷失方向
C.“自我概念”是客觀性的，個(gè)人對(duì)自己的看法必須與客觀條件相符
D.在每個(gè)人成長過程中，某些對(duì)服務(wù)對(duì)象有重要意義的特殊人士(如父母、師長、 親朋好友或恩人等)對(duì)服務(wù)對(duì)象自我概念的形成往往具有深遠(yuǎn)的影響
E.“自我概念”是可以學(xué)來的，換言之，生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適 和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要
參考答案：A,B,D,E
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