1[單選題]社會工作者在預防和控制傳染病傳播的工作中，可承擔的工作是(　)。

　　A.倡導健康生活方式

　　B.管理傳染病的傳播源

　　C.切斷傳染病的傳播途徑

　　D.為易感人群實施預防接種

　　參考答案：A

　　參考解析：公共衛(wèi)生社會工作涉及的內(nèi)容較廣，可運用方法較多。本考 點要求考生把握健康宣傳和管理、社區(qū)保健以及傳染病疾病的預 防和控制3個方面的公共衛(wèi)生社會工作，注意區(qū)分，避免混淆。

　　1.健康宣傳和管理

　　(1)健康宣傳方法。健康理念的普及宣傳、健康教育計劃的制 訂及實施，具體包括制訂健康教育計劃、健康教育訓練、健康教育 計劃的評估、新的健康教育計劃的修訂。

　　(2)健康管理方法。收集信息，風險評估，實施干預，效果評估。

　　2.社區(qū)保健

　　協(xié)助進行兒童、孕產(chǎn)婦、老年人保健及慢性病管理。

　　3.傳染性疾病的預防和控制

　　(1)協(xié)助管理傳染源，對隔離人員進行心理疏導(協(xié)助管理傳 染病患者、病原體攜帶者、接觸傳染病患者，協(xié)助免疫)。

　　(2)切斷傳播途徑，倡導健康生活方式;保護易感人群，協(xié)助 進行預防接種。

　　2[單選題]社會工作者小李在社區(qū)活動中結識了學習遇到困難的學生小強，經(jīng)過面對面的溝通之后，小強主動來到社會工作站向小李求助。這個過程稱為社會工作的(　　)。

　　A.接案B.接觸C.篩選D.走訪

　　參考答案：A

　　參考解析：接案是社會工作者與潛在服務對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務對象并接受社會工作服務的過程。

　　3[多選題]兒童的社會屬性的特點具體表現(xiàn)在(　)。

　　A.童年是每一個人人生的基礎

　　B.兒童是每一個家庭的基礎

　　C.兒童是一個社會發(fā)展進步的基礎

　　D.兒童是家庭概念中的基本要素

　　E.兒童是聯(lián)系家庭與社會的橋梁和紐帶

　　參考答案：A,B,C,D

　　4[單選題] 兒童喜歡游戲，他們在游戲中可以獲得快樂，學會與人相處，游戲主要滿足了兒 童的(　)需要。

　　A.生存 B.自我保護 C.身心成長 D.生命安全

　　參考答案：C

　　5[單選題] 婦女參政率高低是衡量婦女政治地位的最重要的指標，但在現(xiàn)實政治生活中，婦女參政存在著“四多四少”的現(xiàn)象。這里的“四多四少”不包括( )。

　　A.副職多，正職少 B.男性多，女性少 C.基層多，高層少 D.虛職多，實職少

　　參考答案：B

　　6[單選題] 當兒童面臨災害、虐待和遺棄等緊急情況時，社會工作者應首先(　)。

　　A.排除危險，保障兒童人身安全

　　B.向有關兒童保護部門報告

　　C.提供輔導，減少兒童所受傷害

　　D.為兒童提供寄養(yǎng)照顧和庇護服務

　　參考答案：A

　　7[單選題]從互動主義學派來看，醫(yī)患的接觸會因目標和利益的分歧而引發(fā)相互之間的沖突。下列關于醫(yī)患關系的說法，正確的是(　　)。

　　A.醫(yī)患關系的矛盾都是不可避免的

　　B.化解醫(yī)患矛盾的核心是提升醫(yī)院的服務質量

　　C.醫(yī)務社會工作者扮演專家的角色更利于處理醫(yī)患關系

　　D.解決醫(yī)患關系首先需要提高醫(yī)務社會工作者的業(yè)務能力

　　參考答案：A

　　參考解析：A項，任何醫(yī)患關系中都存在不同程度的目標沖突，因此醫(yī)患關系的矛盾是不可避免的。B項，化解醫(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患之間的有效溝通。C項，由醫(yī)務社會工作者扮演調(diào)解者的角色來處理醫(yī)患關系更能保證患者利益。D項，解決醫(yī)患關系首先需要通過建立醫(yī)院社會工作制度來設立專門的醫(yī)務社會工作崗位和職務，讓社會工作專業(yè)人員從事與患者溝通交流、心理輔導、健康教育等工作，建立和諧的醫(yī)患關系。

　　8[單選題]對一些被診斷出癌癥、艾滋病或車禍受傷后有后遺癥的病人及其家屬，應提供的援助是(　　)。

　　A.危機介入

　　B.臨終關懷與哀傷輔導

　　C.出院計劃

　　D.心理社會評估

　　參考答案：A

　　參考解析：一些患者在入院后可能會經(jīng)歷危機，如被診斷為癌癥、艾滋病，或車禍受傷后有嚴重的后遺癥。對這些患者及其家庭，需要運用危機介入的方法提供援助。危機介入能夠為患者及其家庭帶來希望，提供信息，提供情緒支持，幫助訂立可實現(xiàn)的目標，發(fā)現(xiàn)積極的結果，找到生命的意義。

　　9[單選題] 社區(qū)矯正對象小李告訴社會工作者，自己從小到大被家長、老師認為是個沒出息的人，他也覺得自己就這樣了，以后的日子過一天算一天。小李的這種情況可以應用(　　)來解釋。

　　A.行為主義理論B.認知理論C.標簽理論D.社會學習理論

　　參考答案：B

　　參考解析：認知理論認為，人的不良行為主要產(chǎn)生于認知上的錯誤或理性思維能力的缺乏，社會工作者的主 要任務就是要幫助其獲得對世界的正確認知或完善理性思考的能力，從而使行為能得到正確的、理性的引導。題中，小李的這種情況可以采用認知理論來解釋，社會 工作者幫助其獲得正確的認識。

　　10[單選題] 經(jīng)過評估以后工作者和服務對象雙方都認為問題已經(jīng)基本解決、目標已經(jīng)基本實現(xiàn)時，根據(jù)協(xié)議社會工作者提議結案，服務對象也接受，由此就進入結案階段。這種結案屬于(　)。

　　A.工作者或服務對象身份發(fā)生變化時的結案

　　B.存在不能實現(xiàn)目標的客觀和實際原因的結案

　　C.因服務對象不愿繼續(xù)接受服務而必須終止專業(yè)關系的結案

　　D.目標達成的結案

　　參考答案：D

關注"566社會工作者"官方微信，獲取考前內(nèi)部資料、備考信息等!

微信搜索"566社會工作者"

　　相關推薦：

　　分享：如何高效備考2016年社會工作者考試

　　2016初級社會工作者《工作實務》章節(jié)練習題匯總

　　2016年初級社會工作者《工作實務》備考輔導匯總

　　2016初級社會工作者《綜合能力》備考知識點匯總