點(diǎn)擊查看：2016初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力鞏固練習(xí)題及答案匯總
1[單選題] 一名13歲的花季少年迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲.患上了嚴(yán)重的網(wǎng)癮綜合癥。他在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)36小時(shí)后，從24層高樓跳下自殺身亡。其父母認(rèn)為該網(wǎng)絡(luò)游戲含有嚴(yán)重的血腥暴力內(nèi)容，而開發(fā)商在銷售、經(jīng)營時(shí)卻故意隱瞞真相，沒有進(jìn)行相關(guān)提示，因而對未成年人造成極大的負(fù)面影響，最終導(dǎo)致孩子不正常死亡。由此，我們可知預(yù)防網(wǎng)癮屬未成年人( )的范疇。
A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)
參考答案：C
參考解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，預(yù)防網(wǎng)癮屬于社會(huì)保護(hù)對社會(huì)有關(guān)方面提出的要求。故選C。
2[單選題] 下列關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的說法，正確的是( )。
A.社會(huì)工作是多方協(xié)同的過程
B.社會(huì)工作是自上而下的行動(dòng)
C.社會(huì)工作服務(wù)是志愿服務(wù)
D.社會(huì)工作的目標(biāo)是消除貧困
參考答案：A
3[單選題] 社會(huì)工作者小李初次接觸刑滿釋放后又開始吸毒的服務(wù)對象，心里很害怕、很抗拒，不認(rèn)可服務(wù)對象的行為，但還是繼續(xù)提供服務(wù)，積極幫助服務(wù)對象戒毒，協(xié)助其順利回歸社會(huì)。小李的做法突出體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的特點(diǎn)。
A.多方協(xié)同B.注重專業(yè)價(jià)值C.雙方合作D.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法
參考答案：B
4[單選題]某服務(wù)對象揚(yáng)言要跳樓。他說兒子得了白血病，已經(jīng)花光了家里的積蓄.還欠了一大筆債，最近因?yàn)檎疹檭鹤幼约簺]有上班，又被公司解雇了，非常絕望，實(shí)在沒有勇氣活下去。根據(jù)危機(jī)介入的基本原則，社會(huì)工作者首先要做的工作是( )。
A.立即尋找資源，提供支持
B.與服務(wù)對象共同探討解決問題的辦法
C.植入希望，讓服務(wù)對象重新找回面對問題的勇氣
D.立即做出危險(xiǎn)性判斷，防止自殺行為發(fā)生
參考答案：D
參考解析：根據(jù)危機(jī)介入及時(shí)處理原則，由于危機(jī)的意外性強(qiáng)、造成的危害性大，而且時(shí)間有限，所以需要社會(huì)工作者及時(shí)接案、及時(shí)處理，盡可能減少服務(wù)對象及其周圍他人的傷害。本案例中服務(wù)對象非常絕望，沒有勇氣活下去，故社會(huì)工作者首先必須防止自殺行為的發(fā)生。故選D。
5[單選題] 社會(huì)工作者老劉正在主持一個(gè)居民會(huì)議。居民王先生講述了自己在小區(qū)內(nèi)與外來車輛爭停車位的經(jīng)歷，對外來車輛不受限制進(jìn)入小區(qū)停車表達(dá)了不滿。王先生發(fā)言之后，老劉說：“您的想法是小區(qū)應(yīng)更好地保障業(yè)主的優(yōu)先停車權(quán)�！崩蟿⑺褂玫募记墒�( )。
A.總結(jié)B.轉(zhuǎn)述C.聚焦D.綜合
參考答案：B
參考解析：轉(zhuǎn)述即用自己的話將發(fā)言者所說的意見的主要內(nèi)容精簡地表達(dá)出來。通過轉(zhuǎn)述，社會(huì)工作者可以試探自己是否理解了對方的意思，也可以協(xié)助其他與會(huì)者清晰地了解發(fā)言者的感受和意見。本題中老劉所使用的技巧正是轉(zhuǎn)述。
6[多選題]在社會(huì)工作服務(wù)過程中遇到倫理困境時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)遵循的操作原則有( )。
A.在任何情況下都不得披露服務(wù)對象的隱私
B.給予各服務(wù)對象相同的服務(wù)或資源
C.對服務(wù)對象涉及自我傷害的決定進(jìn)行干預(yù)
D.保護(hù)生命是最高原則
E.向服務(wù)對象提供服務(wù)相關(guān)的信息
參考答案：C,D,E
參考解析：倫理決定的一般步驟是：①認(rèn)識(shí)案件的倫理問題，包括分析社會(huì)工作者自身的價(jià)值觀、責(zé)任和義務(wù);②清楚識(shí)別任何個(gè)人、團(tuán)體或組織影響倫理決定的境況;③正確認(rèn)識(shí)倫理行動(dòng)的各個(gè)過程以及參與其中的人，分析可能存在的利益和風(fēng)險(xiǎn);④深入了解支持或反對作出有關(guān)倫理決定的理由;⑤與同事和適當(dāng)?shù)膶＜疫M(jìn)行咨詢;⑥作出倫理決定并記錄決定過程;⑦監(jiān)督和評(píng)估倫理決定 A項(xiàng)，在特別情況下必須透露有關(guān)信息時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)向機(jī)構(gòu)或有關(guān)部門報(bào)告，并告知服務(wù)對象有限度公開隱私信息的必要性及采取相關(guān)保護(hù)措施 B項(xiàng)，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對象的個(gè)體差異，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨(dú)特需要。
7[多選題]在某青少年偏差行為治療小組中，組員小明開始總是心不在焉，不聽其他組員發(fā)言，自顧自的玩，一直游離與小組之外，面對這種情況，如果運(yùn)用直接干預(yù)法，社會(huì)工作者尅采取的做法有( )
A.通過家庭作業(yè)讓小明又一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
B.通過角色扮演引導(dǎo)小明參與小組活動(dòng)
C.通過提醒和批評(píng)要求小明參與小組活動(dòng)
D.通過獲得小明的信任幫助小明參與小組活動(dòng)
E.通過社區(qū)調(diào)查了解小明所處的社會(huì)環(huán)境
參考答案：B,C,D
參考解析：運(yùn)用直接干預(yù)的具體做法有：①作為小組的核心人物，社會(huì)工作者可以通過自身的權(quán)威和組員對自己的信任，關(guān)心組員，鼓舞組員士氣，幫助和影響成員行為的改變;②作為小組規(guī)范和規(guī)章制度的象征性人物，社會(huì)工作者可以通過贊揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等正向促成組員某些行為的形成，或用警告、懲罰等措施來抑制和改變某些組員的某些不良行動(dòng);③作為組員角色的分配者，社會(huì)工作者可規(guī)定組員在特定活動(dòng)中的角色，以及角色的需要與各角色間的關(guān)聯(lián)，利用規(guī)范引導(dǎo)組員進(jìn)入角色，鼓勵(lì)和訓(xùn)練組員履行角色，題中，社會(huì)工作者可采取BCD三項(xiàng)做法。
8[多選題] 小組規(guī)范的類型主要有( )。
A.制度性規(guī)范B.角色規(guī)范C.秩序性規(guī)范D.法律性規(guī)范E.文化規(guī)范
參考答案：B,C,E
參考解析：小組的規(guī)范有三類：①秩序性規(guī)范，用來界定組員之間的互動(dòng)準(zhǔn)則;②角色規(guī)范，用來界定和明確組員所期望的具體角色和行為;③文化規(guī)范，用來澄清和說明小組的信念和基本價(jià)值，強(qiáng)調(diào)開放、平等、保密、非批判和團(tuán)結(jié)合作等原則。
9[多選題] 社區(qū)工作者在社區(qū)照顧中的角色包括( )。
A.治療者B.使能者C.經(jīng)紀(jì)人D.倡議者E.顧問
參考答案：A,C,D,E
參考解析：社區(qū)工作者在社區(qū)照顧中的角色包括治療者、輔導(dǎo)者和教育者、經(jīng)紀(jì)人、倡議者和顧問。故選ACDE。
10[單選題] 社會(huì)工作研究的目標(biāo)與社會(huì)工作的目標(biāo)相呼應(yīng)，其基礎(chǔ)目標(biāo)是( )。
A.協(xié)助服務(wù)對象成長
B.促進(jìn)宏觀場景改善
C.促進(jìn)社會(huì)的公平正義
D.獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)福利和社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)及事實(shí)
參考答案：D
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