點擊查看：2016初級社會工作者《工作實務(wù)》鞏固練習(xí)題匯總

　　1[單選題]在老年個案社會工作中，在(　)階段，要特別注意老人身體、心理社會方面的功能狀況。

　　A.接案 B.結(jié)案 C.介入 D.預(yù)估

　　參考答案：D

　　2[單選題] 小麗是一個很積極向上的高中生，為了未來能上到自己滿意的大學(xué)，在高中期間，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強。小麗的特征，體現(xiàn)了青少年的(　)需要。

　　A.接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會所規(guī)范之性別角色需求

　　B.個體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系

　　C.對未來的生涯預(yù)作準(zhǔn)備

　　D.自謀其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨立

　　參考答案：C

　　3[單選題]因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常。不同類型的殘疾人具有不同特點。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或者需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人(　)。

　　對于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制

　　與他人溝通交流的渠道受到限制。能力嚴(yán)重受損

　　自理生活和參與社會活動存在較大障礙

　　思維和行為方式與常人之間有很大差異

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　本考點要求考生把握殘疾人存在的問題。

　　(1)城鎮(zhèn)殘疾人面臨的主要困難。經(jīng)濟(jì)、住房、婚姻、就醫(yī)、社會交往、心理障礙。

　　(2)農(nóng)村殘疾人面臨的主要問題。交通、體力勞動、缺醫(yī)少藥、社會服務(wù)難。

　　4[單選題]學(xué)校社會工作的主要目的是(　　)。

　　A.為家庭困難學(xué)生提供服務(wù)

　　B.實現(xiàn)學(xué)校教育的目的

　　C.促進(jìn)學(xué)生人格完善

　　D.為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

　　參考答案：B

　　參考解析：學(xué)校社會工作的目的在于幫助學(xué)生或?qū)W校解決所遇到的某些問題，調(diào)整學(xué)校、家庭及社區(qū)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛能和學(xué)校、家庭及社區(qū)的教育功能，以實現(xiàn)教育目的乃至若干社會目標(biāo)。

　　5[單選題] 以下屬于殘疾人社會工作宏觀層面功能的是(　)。

　　A.對殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助

　　B.形成“親和力”的殘疾人文化

　　C.為殘疾人提供能力建設(shè)的支持服務(wù)

　　D.推動為殘疾人服務(wù)的社會組織的發(fā)育

　　參考答案：B

　　6[單選題]基本生活救助是我國社會救助體系的重要組成部分，其目的是幫助城鄉(xiāng)貧困的個人，家庭和群體緩解他們的貧困狀況，下列問題中，屬于基本生活救助范圍的是(　　)。P242

　　A.兒童的教育問題

　　B.家庭的住房問題

　　C.五保戶的供養(yǎng)問題

　　D.農(nóng)民的就醫(yī)問題

　　參考答案：C

　　參考解析：基本生活救助是社會救助的核心內(nèi)容，主要解決貧困個人與家庭的吃穿溫飽等基本生存問題。目前基本生活救助主要有兩個救助項目：①城鄉(xiāng)低保;②農(nóng)村五保供養(yǎng)。

　　7[單選題] 家庭在不同的時期有不同的任務(wù)和要求，上述觀點是(　　)理論的核心要點。

　　A.家庭系統(tǒng)B.生態(tài)系統(tǒng)C.家庭生命周期D.家庭結(jié)構(gòu)

　　參考答案：C

　　8[單選題] (　　)注重分析服務(wù)對象的社會生態(tài)系統(tǒng)，系統(tǒng)地收集和服務(wù)對象有關(guān)的資料，找出各個系統(tǒng)之間的相互作用關(guān)系，找出社會生態(tài)系統(tǒng)中的資源和支持力量，幫助服務(wù)對象聯(lián)系資源、落實和協(xié)調(diào)服務(wù)。

　　A.社會系統(tǒng)B.小組工作方法C.抗逆力D.個案管理

　　參考答案：D

　　9[單選題] 某社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)為該社區(qū)殘障人士及其特困家庭提供服務(wù)。下列工作中屬于時間進(jìn)度管理方法的是(　　)。

　　A.計算該活動中政府撥款和社會捐贈資金總額

　　B.3個月內(nèi)教會30名智障人士手工制作肥皂技能

　　C.提供聯(lián)系方式以便服務(wù)對象能隨時找到社會工作者

　　D.通過張貼光榮榜等形式表彰優(yōu)秀志愿者

　　參考答案：B

　　參考解析：時間進(jìn)度管理，首先是整個服務(wù)(活動)安排的期限管理，如在一周完成或在一個月內(nèi)完成，其次是服務(wù) (活動)各個階段的進(jìn)展時間管理，再次是服務(wù)(活動)進(jìn)行環(huán)節(jié)的時間管理，如志愿者精神培訓(xùn)要求45分鐘完成，其中熱身游戲要求3分鐘完成等。B項符合時 間進(jìn)度管理方法。

　　10[多選題]某社區(qū)屬老舊小區(qū)，社區(qū)居民中下崗工人多.經(jīng)濟(jì)收入低，社區(qū)內(nèi)青少年初中畢業(yè)輟學(xué)在家或讀職業(yè)中專的比較多，他們經(jīng)常出沒網(wǎng)吧或游戲廳。社會工作者走訪了幾個青少年家庭，發(fā)現(xiàn)親子沖突較多，不少家庭擔(dān)心孩子學(xué)歷低，將來找不到好工作，整天元所事事，也可能會被某些不懷好意的人帶壞走上犯罪的道路。針對這一現(xiàn)狀，社會工作者適合開展的服務(wù)有(　　)。

　　A.開展改善親子關(guān)系的教育活動

　　B.組織提升青少年社會交往能力的交友小組

　　C.開展提升青少年職業(yè)意識和技能的職業(yè)交流

　　D.建立預(yù)防青少年犯罪的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)

　　E.組織減少青少年偏差行為的小組

　　參考答案：A,C,D,E

　　參考解析：社會工作者針對社區(qū)內(nèi)處于失業(yè)狀態(tài)的青少年群體，開展整合社區(qū)資源，促進(jìn)青少年就業(yè)的服務(wù)計劃。通過整合政策資源、信息資源，建立社區(qū)內(nèi)不同組織和群體問的溝通交流機(jī)制，使得社區(qū)成員間的資訊分享以及知識、技能學(xué)習(xí)和價值觀的培育成為現(xiàn)實，創(chuàng)造和重新整合了社區(qū)成員間的關(guān)系，使新的或潛在的資源得以運用。A項，社會工作者走訪了幾個青少年家庭，發(fā)現(xiàn)親子沖突較多，因此需要開展改善親子關(guān)系的教育活動;C項，社區(qū)青年輟學(xué)在家、學(xué)歷低、沒有工作、無所事事，需要提升這些青少年的職業(yè)意識和技能水平;D項，社區(qū)青少年流連網(wǎng)吧或游戲廳，屬于行為偏差，需要糾正;E項，要建立預(yù)防犯罪的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，防患于未然。

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