11[單選題]小張因患精神分裂癥住進(jìn)精神病院，經(jīng)過兩年的治療后，醫(yī)生建議小張出院進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，并將小張轉(zhuǎn)
介給精神病院的社會(huì)工作者小馬。此時(shí)，小馬應(yīng)優(yōu)先考慮( )。
在小張居住的社區(qū)。開展精神衛(wèi)生知識普及
介紹小張成為社區(qū)志愿者，為社區(qū)孤老服務(wù)
為小張聯(lián)系社區(qū)精神康復(fù)機(jī)構(gòu)，銜接治療和康復(fù)服務(wù)
為小張聯(lián)系就業(yè)單位，幫助其進(jìn)行職業(yè)康復(fù)
參考答案：C
參考解析：
本考點(diǎn)是本章歷年考題相對集中的內(nèi)容，需熟記并理解精神健康社會(huì)工作的主要內(nèi)容。
1.精神疾病患者資料的收集和分析
2.精神疾病患者的心理治療
3.精神康復(fù)患者的回歸社會(huì)
4.精神疾病患者家人的心理輔導(dǎo)
5.心理衛(wèi)生的計(jì)劃和宣傳
6.社區(qū)心理衛(wèi)生的推廣
12[多選題]小李是一名兒童醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，平時(shí)工作中會(huì)接觸較多的兒童，這使他開展工作的主要內(nèi)容包括( )。
A.患者群體的特點(diǎn)
B.患者群體的需求
C.照顧者群體的特點(diǎn)
D.照顧者群體的需求
E.醫(yī)護(hù)人員的特點(diǎn)
參考答案：A,B,C,D
13[單選題]社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)矯正對象小娟情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語，幻想有人要害她，躲在家里不敢出門。小娟的丈夫因在外地工作，不�；丶�。小張察覺到小娟的精神狀況有異常后，首先要做的工作是( )。
A.運(yùn)用理性情緒療法開展治療，改善小娟的情緒問題
B.向小娟所在社區(qū)的司法所工作人員報(bào)告小娟目前情況
C.送小娟到丈夫工作地，由其丈夫照顧
D.轉(zhuǎn)介給社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評估
參考答案：A
參考解析：理性情緒治療模式指出，服務(wù)對象的認(rèn)知、情緒和行為的反應(yīng)受到服務(wù)對象的信念系統(tǒng)的影響。如果服務(wù)對象用一些非理性的信念看待引發(fā)事件，這種非理性信念就會(huì)促使服務(wù)對象情緒和行為上出現(xiàn)困擾。因此，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)小娟不理性地認(rèn)為有人要害她時(shí)，應(yīng)該對她進(jìn)行情緒治療，改變她的思考方式。
14[單選題] 社會(huì)工作者李珊珊要為其所負(fù)責(zé)的社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計(jì)一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，運(yùn)用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務(wù)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，她應(yīng)選擇( )。
A.有趣味性的活動(dòng)
B.具有啟發(fā)性的活動(dòng)
C.有一定競爭性的活動(dòng)
D.有益于老人健康的簡單活動(dòng)
參考答案：D
15[單選題] 以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容的最后一項(xiàng)是要及時(shí)結(jié)案，那么可以結(jié)案的標(biāo)志是( )。
A.家庭工作團(tuán)隊(duì)評估顯示兒童成長的環(huán)境安全、永久和持續(xù)時(shí)
B.評估家庭處理問題能力得到提高時(shí)
C.評估顯示家庭關(guān)系得到明顯改善時(shí)
D.評估顯示家庭育兒理念和態(tài)度有所改變時(shí)
參考答案：A
16[單選題] 家庭社會(huì)工作與家庭治療相比，其關(guān)注的焦點(diǎn)是( )。
A.家庭結(jié)構(gòu)
B.家庭權(quán)力關(guān)系
C.家庭成員之間的互動(dòng)交流
D.整個(gè)家庭
參考答案：C
17[單選題]小麗今年18歲，生活在單親家庭，她不喜歡母親整日嘮嘮叨叨，事無巨細(xì)什么都管，特別反感母親經(jīng)常偷看她的手機(jī)和上網(wǎng)聊天的記錄。母女倆常常因此而爭吵，有時(shí)候陷入 冷戰(zhàn)。小麗的母親很無奈，求助社會(huì)工作者。社會(huì)工作者在與小麗面談中，引導(dǎo)小麗從另一個(gè)角度看待母親對她的管束行為，慢慢地使小麗意識到母親的愛，改變了 小麗以往消極對抗的態(tài)度。本案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用的專業(yè)技巧是( ) P294
A.聚焦B.類比C.普遍化D.再標(biāo)簽
參考答案：D
參考解析：再標(biāo)簽技巧是指社會(huì)工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認(rèn)識，從而促使受助家庭成員產(chǎn)生新的積極的行為。題中，社會(huì)工作者應(yīng)用再標(biāo)簽技巧幫助小麗理解其母親的行為，從而改變了小麗之前的消極對抗態(tài)度。
18[單選題] 在各種生物學(xué)、心理學(xué)以及社會(huì)環(huán)境因素影響下，大腦功能失調(diào)，導(dǎo)致認(rèn)知、情感、意志和行為等精神活動(dòng)出現(xiàn)不同程度障礙為臨床表現(xiàn)的疾病是( )。
A.心理疾病 B.精神障礙 C.認(rèn)知障礙D.心身障礙
參考答案：B
19[多選題] 最近某校不少初二同學(xué)聽說，只有少數(shù)學(xué)生能考上高中，大部分學(xué)生只能上職業(yè)學(xué)校。他們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校風(fēng)氣不正，學(xué)不到東西，因而對未來陷入迷茫和 擔(dān)憂之中。社會(huì)工作者采用小組輔導(dǎo)讓學(xué)生對學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有較理性的認(rèn)識。下列做法中，適宜作為該小組計(jì)劃內(nèi)容的有( )。
A.幫助學(xué)生找出“理想我”與“現(xiàn)實(shí)我”的差距
B.幫助學(xué)生認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)應(yīng)具備的能力
C.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)利用社會(huì)資源
D.幫助學(xué)生掌握合適的學(xué)習(xí)方法
E.幫助學(xué)生家長緩解經(jīng)濟(jì)壓力
參考答案：A,B,C,D
參考解析：學(xué)校小組工作要適當(dāng)采取和運(yùn)用開放的態(tài)度和方法，不僅針對小組目標(biāo)的確定，也針對小組活動(dòng)內(nèi)容的制訂;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性，使學(xué)生更加認(rèn)同小組，更加愿意參與小組活動(dòng)，從而有利于小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。小組工作計(jì)劃要注意靈活應(yīng)變，小組工作相比較起來有更大的不穩(wěn)定性和情境 性，學(xué)校社會(huì)工作者要視實(shí)際情況，靈活變動(dòng)計(jì)劃，使得小組工作效果達(dá)到最佳。小組的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，既要適合學(xué)生的年齡、興趣、愛好 等，又要適合小組的性質(zhì)、目標(biāo)，這樣才能保證小組目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
20[多選題] 羅杰斯(Rogers)“自我論”中的“自我概念”，可以成為協(xié)助青少年開展自我探索的理論基礎(chǔ)之一。以下關(guān)于自我概念的敘述正確的是( )。
A.“自我概念”是指個(gè)人對自己整體的了解和看法
B.有積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不致迷失方向
C.“自我概念”是客觀性的，個(gè)人對自己的看法必須與客觀條件相符
D.在每個(gè)人成長過程中，某些對服務(wù)對象有重要意義的特殊人士(如父母、師長、 親朋好友或恩人等)對服務(wù)對象自我概念的形成往往具有深遠(yuǎn)的影響
E.“自我概念”是可以學(xué)來的，換言之，生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適 和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要
參考答案：A,B,D,E
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