>>>>2016初級社會工作者考試綜合能力強化訓(xùn)練題匯總

　　1.( )是現(xiàn)代社會最基本的社會福利制度。

　　A.社會保障

　　B.醫(yī)療保健

　　C.社會福利

　　D.社會救助

　　E.社會保險

　　【答案】D

　　【解析】社會救助是政府或社會服務(wù)機構(gòu)對經(jīng)濟匱乏從而物質(zhì)生活面臨危機的社會成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助，它主要由政府承擔(dān)責(zé)任，目的是保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)利，同時是社會保障、社會福利的最初級、最基本的組成部分，因此它往往是現(xiàn)代國家的最基本的社會福利制度。

　　2.關(guān)于社會環(huán)境特點的表述，錯誤的是( )。

　　A.社會環(huán)境可能是實體性的社會群體或組織，也可能是客觀存在的輿論、文化、社會制度和社會政策

　　B.社會環(huán)境有其層次性，有的因素直接影響著人的行為，有的則比較間接

　　C.社會環(huán)境的穩(wěn)定性特征使得人類正常有序的生活成為可能

　　D.社會環(huán)境的各子系統(tǒng)單獨對人類行為產(chǎn)生作用

　　E.社會環(huán)境的穩(wěn)定性與變動性是相對統(tǒng)一的

　　【答案】D

　　【解析】社會環(huán)境是一個復(fù)雜的系統(tǒng)。社會環(huán)境中各子系統(tǒng)對人類行為的影響是相互交叉在一起的，各子系統(tǒng)既相對獨立，又相互影響，它們相互作用的機制非常復(fù)雜。

　　3.一對夫婦情感不和，長期分居，但由于孩子年幼，雙方勉強維持著婚姻。最近，妻子發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇，就立刻提出離婚，但丈夫反對離婚，理由是對孩子的成長不利。如果你是社會工作者，此時，你將面臨的倫理困境是()

　　A.保密問題

　　B.人情與法制及規(guī)定的沖突問題

　　C.價值介入與客觀性的矛盾

　　D.自我決定問題

　　E.個人利益滿足與職業(yè)的社會責(zé)任之間的沖突

　　【答案】B

　　【解析】中國是一個人情社會，人與人之間的關(guān)系在日常生活中異常重要。社會工作者在處理家庭、鄰里等內(nèi)部成員矛盾時，往往會遇到情、理、法之間的糾葛，如何正確和有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果，常常使社會工作者陷入困境。題干體現(xiàn)的是社會工作者面臨的人情與法制及規(guī)定的沖突問題

　　4.社會工作最基本的活動是()

　　A.利他主義的社會工作價值觀

　　B.服務(wù)對象

　　C.社會工作者

　　D.專業(yè)的助人方法與技巧

　　E.助人活動

　　【答案】E

　　【解析】助人活動是社會工作者依據(jù)其價值觀向服務(wù)對象提供幫助或服務(wù)的行動，也是社會工作者與服務(wù)對象的互動及合作的過程，社會工作者向服務(wù)對象提供后者所需要的服務(wù)或幫助是社會工作的最基本的活動。

　　5.社會工作者的知識基礎(chǔ)不包括()

　　A.理論方面的知識

　　B.政策方面的知識

　　C.技術(shù)方面的知識

　　D.思想素質(zhì)方面的知識

　　E.文化知識

　　【答案】D

　　6.社會工作者不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)服務(wù)對象的獨特需要，要充分考慮到服務(wù)對象在性別、年齡、職業(yè)、社會地位、政治信仰、宗教以及精神或生理殘疾狀況等方面存在的價值差異，這體現(xiàn)社會工作者從( )方面來實踐專業(yè)價值觀。

　　A.自我決定與知情同意

　　B.對服務(wù)對象的接納

　　C.注重個別化原則

　　D.對服務(wù)對象的尊重與包容

　　E.注重為服務(wù)對象保密的原則

　　【答案】C

　　【解析】社會工作者要從注重個別化原則方面來實踐專業(yè)價值觀，每個人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機會發(fā)展個性，社會工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對象的個體差異，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨特需要，要充分考慮到服務(wù)對象在性別、年齡、職業(yè)、社會地位、政治信仰、宗教以及精神或生理殘疾狀況等方面存在的價值差異，及其與社會主流價值之間可能存在的沖突。

　　7.關(guān)于社會工作研究的主要特性，下列說法錯誤的是()

　　A.老人、病人和失業(yè)人員是社會工作研究的對象

　　B.社會工作倫理和社會研究倫理應(yīng)該同時融于整個研究過程之中

　　C.依托弱勢群體的特殊性，探討個人與環(huán)境兩方面原因及其互動

　　D.研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會工作

　　E.目的在于促進實務(wù)及提升理論，最終推進服務(wù)對象的整體福利

　　【答案】C

　　【解析】社會工作不是簡單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對策，而是依托"人在環(huán)境中"的理念，探討個人與環(huán)境兩方面原因及其互動，發(fā)現(xiàn)其中的可變原因，提出針對可變原因的對策，并探索在此過程中使青少年舒緩和解決問題并提升自我能力的途徑。

　　8.美國心理學(xué)家莫瑞對需要的解析，表述錯誤的是( )。

　　A.指出了需要的性質(zhì)、作用和需要產(chǎn)生的機制，并對需要進行了分類

　　B.需要可能相互融合也可能相互沖突

　　C.莫瑞將需要分為第一需要、第二需要和第三需要

　　D.需要永遠作為力推動著活動，它是個性結(jié)構(gòu)中不可缺少的成分

　　E.需要具有不同的發(fā)展階段

　　【答案】C

　　【解析】莫瑞把需要分為兩大類而非三類：①第一需要，也稱生理性需要，包括對食物、水、排泄、性、避免傷害等幾種需要。②第二需要，又稱心因性需要。其中包括兩小類：一類是與學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的需要和影響學(xué)生操作水平的一些需要;另一類則是與人際關(guān)系有關(guān)的需要，包括使人們結(jié)合起來的需要及使人們分裂的需要。

　　9.一位工人失去工作后，家庭關(guān)系也開始出現(xiàn)問題，孩子在學(xué)校也遇到了問題，學(xué)習(xí)成績下降，同學(xué)關(guān)系變得疏離，家庭生活出現(xiàn)危機。他本人則把自己封閉在家里，對生活一籌莫展。社會工作者可以運用()幫助這位工人。

　　A.增能理論

　　B.生態(tài)系統(tǒng)理論

　　C.人本主義

　　D.社會支持

　　E.存在主義

　　【答案】B

　　【解析】社會工作者在幫助這個失業(yè)者的過程中，首先幫助他了解國家有關(guān)下崗、失業(yè)職工的政策，然后了解社區(qū)對失業(yè)者的具體照顧措施。國家和社區(qū)是一個大社會系統(tǒng)，個人和家庭是這個大系統(tǒng)中一個子系統(tǒng)。社會工作者幫助這個人走出家庭，進入大的社會系統(tǒng)。當(dāng)他走出家庭之后，就會發(fā)現(xiàn)國家、社區(qū)中有很多資源是可以利用的，能夠幫助他解決所遇到的問題。

　　10.社會工作研究的核心對象是()

　　A.弱勢群體的問題

　　B.社區(qū)的發(fā)展

　　C.學(xué)校的建設(shè)

　　D.單位員工的關(guān)系

　　E.文化發(fā)展問題

　　【答案】A

　　11.在個案工作領(lǐng)域，()在1975年對行為治療模式進行了總結(jié)和概括，

　　A.史華哲

　　B.漢密爾頓

　　C.漢金斯

　　D.霍利斯

　　E.林德曼

　　12.人本治療模式是由美國心理學(xué)家()在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗后提出的。

　　A.史華哲

　　B.漢密爾頓

　　C.羅杰斯

　　D.霍利斯

　　E.林德曼

　　13.把有需要的求助對象納入工作程序中的過程，在社會工作程中被稱為。.

　　A.結(jié)案

　　B.接案

　　C.轉(zhuǎn)介

　　D.轉(zhuǎn)案

　　E.診斷

　　14.在工作過程中，社會工作者對服務(wù)對象說：“您剛才說的意思是……是嗎?”或者“聽到您剛才的話，我的理解是……對嗎?”在這兩句話中.社會工作者運用了()。

　　A.對焦

　　B.澄清

　　C.摘要

　　D.提供信息

　　E.自我披露

　　15.社會工作者在與服務(wù)對象接觸過程中盡可能多地了解服務(wù)對象所面對的處境，把自己置于服務(wù)對象的位置上體會服務(wù)對象面對的壓力和挑戰(zhàn)。這種會談技巧是()。

　　A.建議

　　B.忠告

　　C.對質(zhì)

　　D.自我披露

　　E.感同身受

　　16.以小組組員參與小組的動機和愿望來劃分，可以將小組分為()。

　　A.組成小組和自然小組

　　B.自愿小組和非自愿小組

　　C.基本小組和次層小組

　　D.正式小組和非正式小組

　　E.封閉小組和開放小組

　　17.在下列小組中，()屬于教育小組。

　　A.中學(xué)生公德教育小組

　　B.單親家庭自強小組

　　C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

　　D.癌癥病友小組 E.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

　　18.在小組工作實務(wù)中，工作員通過小組活動過程使組員獲得成長，增強了組員生活能力.并在價值觀、態(tài)度及行為方面發(fā)生轉(zhuǎn)變和改善，這是在功能上發(fā)揮了小組工作()的特點。

　　A.影響個人轉(zhuǎn)變

　　B.社會控制

　　C.形成群體力量解決問題

　　D.情緒調(diào)整

　　E.預(yù)防

　　19.過程目標(biāo)是對小組發(fā)展的不同階段要實現(xiàn)的目標(biāo)任務(wù)給予的具體認(rèn)定，是總目標(biāo)在小組發(fā)展階段中的分解和具體化。通常，過程目標(biāo)在小組的()階段制定。

　　A.準(zhǔn)備期

　　B.小組初期

　　C.小組中期

　　D.小組后期

　　E.小組結(jié)束期

　　20.在小組工作中，組員的“兩極情感困境”是在()階段產(chǎn)生的。

　　A.準(zhǔn)備期

　　B.小組初期

　　C.小組中期

　　D.小組后期

　　E.小組結(jié)束期

　　答案

　　11.A 12.C 13.B 14.B 15.E 16.B17.A 18.A 19.A 20.B

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