31.小組過(guò)程的( )是小組的成熟階段，小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)在此階段穩(wěn)定。
A.初期
B.中期
C.后期
D.結(jié)束期
32.青少年夏令營(yíng)屬于( )。
A.支持小組
B.成長(zhǎng)小組
C.治療小組
D.教育小組
33.社會(huì)工作者在小組工作的成熟階段，應(yīng)將工作重點(diǎn)放在( )。
A.協(xié)助組員解決問(wèn)題
B.協(xié)助組員重新建構(gòu)小組
C.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)
D.形成相對(duì)穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)
34.社會(huì)工作者龍軍組織小組成員聚會(huì)時(shí)，共同商討小組內(nèi)部的分工問(wèn)題，針對(duì)此問(wèn)題有兩名組員的意見(jiàn)不一致，為此爭(zhēng)論起來(lái)，越吵越激烈，甚至開(kāi)始了人身攻擊，互相指責(zé)對(duì)方在小組工作中的不足。龍軍在此刻介入的焦點(diǎn)應(yīng)放在( )。
A.重申小組規(guī)范，處理兩人的對(duì)抗行為
B.冷靜地轉(zhuǎn)移話題，忽略兩人的對(duì)抗行為
C.請(qǐng)兩人暫時(shí)離開(kāi)，讓他們先處理對(duì)抗行為
D.包容兩人的對(duì)抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工
35.某汽車集團(tuán)積極參與所屬社區(qū)的公益事業(yè)，為該社區(qū)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)捐款，該集團(tuán)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，通過(guò)支持社區(qū)的工作，可以間接造福在當(dāng)?shù)毓镜膯T工，使工作環(huán)境變得更好，促使員工滿意度增加，該企業(yè)的捐款動(dòng)機(jī)屬于( )。
A.市場(chǎng)營(yíng)銷動(dòng)機(jī)
B.自我利益動(dòng)機(jī)
C.公共關(guān)系動(dòng)機(jī)
D.稅法政策動(dòng)機(jī)
36.為了吸引社區(qū)中的居民參加社區(qū)組織的愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生小組活動(dòng)，社區(qū)工作者從環(huán)境衛(wèi)生有益于人的生活健康來(lái)邀請(qǐng)居民參加活動(dòng)。社區(qū)工作者以( )方式吸引居民。
A.個(gè)人利益
B.問(wèn)題利益
C.組織利益
D.組織吸引力
37.通過(guò)制訂和切實(shí)有效地執(zhí)行規(guī)章與公約，確保社區(qū)居民遵循社會(huì)規(guī)范和社會(huì)價(jià)值，指的是社區(qū)的( )。
A.社區(qū)教育功能
B.心理支持功能
C.社會(huì)控制功能
D.社會(huì)參與功能
38.社區(qū)工作的根據(jù)需要的類型，分為規(guī)范性需要、感覺(jué)性需要、表達(dá)性需要、比較性需要，這是由( )提出的。
A.布賴德肖
B.平克斯
C.吉特曼
D.阿德勒
39.在社區(qū)工作中，關(guān)于危機(jī)及問(wèn)題成員的處理，社會(huì)工作者的做法中不正確的是( )。
A.扮演矛盾緩和者的角色，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入，避免偏袒任何一方，做到對(duì)事不對(duì)人
B.協(xié)助團(tuán)體和組織重新界定其功能
C.與成員分享團(tuán)體和組織的發(fā)展過(guò)程
D.不能與成員保持距離，要做到無(wú)話不談
40.社區(qū)工作的準(zhǔn)備階段需要對(duì)社區(qū)的基本情況進(jìn)行分析，其中不包括( )。
A.社區(qū)的地理環(huán)境
B.社區(qū)居民的收入狀況
C.社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)
D.社區(qū)內(nèi)的人口狀況
41.方案安排階段之后，策劃者可選用( )來(lái)篩選理想方案。
A.可行性方案模型
B.目的性方案模型
C.效率性方案模型
D.經(jīng)濟(jì)性方案模型
42.社會(huì)工作者：“你說(shuō)你前幾天去游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)，看到有一個(gè)游戲設(shè)備出現(xiàn)了問(wèn)題，有小朋友因此而受傷，這件事情對(duì)你有什么影響?”服務(wù)對(duì)象：“當(dāng)時(shí)我特別害怕，以后再也不敢去游樂(lè)場(chǎng)玩了!”這屬于( )。
A.現(xiàn)實(shí)情況反思
B.直接影響反思
C.人格發(fā)展反思
D.情緒控制反思
43.在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，社會(huì)服務(wù)方案管理的核心是( )。
A.組織
B.政策
C.責(zé)任
D.領(lǐng)導(dǎo)
44.從( )分化的方向來(lái)看，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)大致可分為一般結(jié)構(gòu)類型和團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)類型。
A.組織
B.效益
C.政策
D.規(guī)劃
45.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)中，( )是最簡(jiǎn)單的組織方式。
A.直線式組織結(jié)構(gòu)
B.職能參謀式組織結(jié)構(gòu)
C.職能式組織結(jié)構(gòu)
D.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)
46.某社區(qū)社會(huì)工作者每半年舉行一次居民會(huì)議，討論公共衛(wèi)生及小區(qū)環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)居民愛(ài)護(hù)和維護(hù)公共空間的意識(shí)。按照地區(qū)發(fā)展模式，這些屬于( )實(shí)施策略。
A.團(tuán)結(jié)鄰里
B.社區(qū)教育
C.促進(jìn)居民之間的交流
D.提供服務(wù)和發(fā)展資源
47.一切對(duì)社會(huì)有積極作用的行為，包括助人、遵守社會(huì)規(guī)范、友善、公共參與等的行為是( )。
A.親社會(huì)行為
B.正常行為
C.習(xí)得行為
D.偏差行為
48.在小組討論中，社會(huì)工作者對(duì)成員說(shuō)：“我們已經(jīng)討論了一段時(shí)間，誰(shuí)能對(duì)此總結(jié)一下嗎?”這種提問(wèn)方式屬于( )。
A.開(kāi)放式的提問(wèn)
B.重新定向型的提問(wèn)
C.反饋和闡述型的提問(wèn)
D.深究回答型的提問(wèn)
49.反實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于( )。
A.19世紀(jì)末20世紀(jì)初
B.18世紀(jì)末19世紀(jì)初
C.19世紀(jì)30～40年代
D.19世紀(jì)70～80年代
50.( )的最終目標(biāo)是在遵循機(jī)構(gòu)的政策和行政規(guī)范的情況下，向接受志愿者服務(wù)的服務(wù)對(duì)象盡可能提供質(zhì)量最佳的服務(wù)。
A.支持性督導(dǎo)
B.志愿者督導(dǎo)
C.團(tuán)體督導(dǎo)
D.同事督導(dǎo)
51.督導(dǎo)應(yīng)總結(jié)督導(dǎo)過(guò)程中各個(gè)階段所討論過(guò)的事情，并綜述被督導(dǎo)者的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)過(guò)程，回顧被督導(dǎo)者的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，幫助被督導(dǎo)者更加清醒地把握自我，加強(qiáng)自我改進(jìn)。這是在( )的工作。
A.督導(dǎo)前期
B.開(kāi)展期
C.工作期
D.終結(jié)期
52.社會(huì)工作研究者通過(guò)了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要，發(fā)現(xiàn)其原因機(jī)制，把握其可控原因，這屬于社會(huì)工作研究的( )功能。
A.優(yōu)化社會(huì)環(huán)境
B.發(fā)展專業(yè)理論
C.協(xié)助社會(huì)工作者增能
D.改善實(shí)務(wù)過(guò)程
53.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不包括( )。
A.實(shí)驗(yàn)組和控制組
B.自變量和因變量
C.前測(cè)和后測(cè)
D.事前預(yù)防和事后控制
54.認(rèn)為社會(huì)科學(xué)首先要研究個(gè)人行為動(dòng)機(jī)與社會(huì)規(guī)范，反對(duì)把社會(huì)生活看成是一些無(wú)個(gè)性的社會(huì)事實(shí)或社會(huì)結(jié)構(gòu)的相互作用的方法是( )。
A.實(shí)證主義方法論
B.反實(shí)證主義方法論
C.建構(gòu)主義方法論
D.馬克思主義方法論
55.在定性研究方法中，( )的觀察者進(jìn)入被觀察場(chǎng)境，被視為自己人，從內(nèi)部進(jìn)行感受。
A.非參與觀察
B.非結(jié)構(gòu)式觀察
c.參與觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察
56.否認(rèn)存在是客觀的事實(shí)，認(rèn)為人們觀察到的東西都是“人造的”是( )的觀點(diǎn)。
A.實(shí)證主義方法論
B.反實(shí)證主義方法論
C.建構(gòu)主義方法論
D.馬克思主義方法論
57.( )是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動(dòng)”的研究方法。
A.比較分析
B.歷史分析
C.行動(dòng)研究
D.資料統(tǒng)計(jì)
58.判別何為正確而有效的社區(qū)工作所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是社區(qū)工作的( )。
A.任務(wù)目標(biāo)
B.專業(yè)特點(diǎn)
C.過(guò)程目標(biāo)
D.實(shí)踐原則
59.保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)是( )的目的。
A.社會(huì)救助
B.康復(fù)服務(wù)
C.就業(yè)服務(wù)
D.醫(yī)療社會(huì)工作
60.民間社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)一般會(huì)聘用獨(dú)立的會(huì)計(jì)或?qū)ふ伊x務(wù)的核數(shù)師核定機(jī)構(gòu)( )的財(cái)政報(bào)告。
A.每周
B.每月
C.每半年
D.每年
關(guān)注"萬(wàn)題庫(kù)社工學(xué)習(xí)工坊"官方微信，獲取考前內(nèi)部資料、備考信息等!
微信搜索"萬(wàn)題庫(kù)社工學(xué)習(xí)工坊"
相關(guān)推薦：
2016中級(jí)社工《工作實(shí)務(wù)》考前必做習(xí)題匯總
