11
[單選題]社會(huì)工作者在分析服務(wù)對(duì)象的困難和問(wèn)題成因時(shí)，既重視服務(wù)對(duì)象的個(gè)人原因，也重視社會(huì)原因。這種分析視角強(qiáng)調(diào)的是( )。
A.
社會(huì)決定性
B.
個(gè)人適應(yīng)性
C.
需要層次論
D.
人在環(huán)境中
參考答案：D
12
[單選題] 學(xué)校社會(huì)工作者小王的個(gè)案工作對(duì)象小軍是一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。小王在與其家長(zhǎng)和老師接觸后得知小軍性格內(nèi)向，同學(xué)們幾乎不與他交往，但是他內(nèi)心很想和同學(xué)交朋友。小王通過(guò)幫助小軍輔導(dǎo)功課得到了小軍的信任，然后按照個(gè)案工作方法為小軍做心理輔導(dǎo)，幫助他逐步建立與同學(xué)的友誼。這里社會(huì)工作者小王的角色是( )。
A.
教育者
B.
計(jì)劃者
C.
中間人
D.
治療者
參考答案：D
13
[單選題]在國(guó)際社會(huì)，社會(huì)工作又被稱為( )。
A.
社會(huì)福利
B.
社會(huì)優(yōu)撫
C.
社會(huì)服務(wù)
D.
社會(huì)保障
參考答案：C
14
[單選題]社會(huì)工作者分析和處理問(wèn)題的基本出發(fā)點(diǎn)是( )。
A.
促進(jìn)社會(huì)公正
B.
促進(jìn)社會(huì)和諧
C.
促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活
D.
促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)
參考答案：D
15
[單選題]黃俊在上高三之前成績(jī)?cè)诎嘀卸济星懊�，但自從上了高三，由于家人寄予期望太高，他感到壓力過(guò)大，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，并逐步發(fā)展到恐懼學(xué)校、厭惡學(xué)習(xí)，還自殺過(guò)三次，后經(jīng)醫(yī)生診斷，確診其患了抑郁癥。針對(duì)黃俊這種類型的學(xué)生，社會(huì)工作者應(yīng)采用的學(xué)校社會(huì)工作方式是( )。
A.
社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會(huì)工作
B.
治療型學(xué)校社會(huì)工作
C.
預(yù)防型學(xué)校社會(huì)工作
D.
適應(yīng)型學(xué)校社會(huì)工作
參考答案：B
16
[單選題]社會(huì)工作者曉燕參加工作5年來(lái)，在做好工作的同時(shí)，還積極參加各種學(xué)術(shù)研討和繼續(xù)教育，這說(shuō)明她具備( )。
A.
技術(shù)能力
B.
持續(xù)學(xué)習(xí)能力
C.
心理素質(zhì)
D.
文化能力
參考答案：B
17
[單選題]要從事社會(huì)工作的人員應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)基礎(chǔ)不包括( )。
A.
理論方面的知識(shí)
B.
政策方面的知識(shí)
C.
安全方面的知識(shí)
D.
技術(shù)方面的知識(shí)
參考答案：C
18
[單選題] 社會(huì)工作專業(yè)的功能一般可分為對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能和對(duì)社會(huì)的功能。下列選項(xiàng)中，( )屬于社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能。
A.
促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)
B.
促進(jìn)社會(huì)環(huán)境的和諧穩(wěn)定
C.
推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展
D.
維持社會(huì)秩序解決人們的問(wèn)題
參考答案：A
19
[單選題] 實(shí)施最低生活保障制度在一定程度上改善了貧困群體的生活狀況，這體現(xiàn)的是制度的( )。
A.
對(duì)社會(huì)的功能
B.
正功能
C.
負(fù)功能
D.
潛功能
參考答案：B
20
[單選題]社會(huì)工作專業(yè)方法的出現(xiàn)是社會(huì)工作專業(yè)產(chǎn)生的標(biāo)志。英美等國(guó)家最早出現(xiàn)了運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的群體解決( )的社會(huì)工作。
A.
基本生存問(wèn)題
B.
心理健康問(wèn)題
C.
就業(yè)問(wèn)題
D.
家庭矛盾問(wèn)題
參考答案：A
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