26

　　[單選題] 小麗是一個很積極向上的高中生，為了未來能上到自己滿意的大學，在高中期間努力學習、發(fā)奮圖強。小麗的特征體現(xiàn)了青少年的(　　)需要。

　　A.

　　接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會規(guī)范的性別角色需求

　　B.

　　個體與同伴發(fā)展適當?shù)娜穗H關(guān)系

　　C.

　　對未來的生涯作準備

　　D.

　　自謀其立，尋求經(jīng)濟獨立

　　參考答案：C

　　27

　　[單選題] 社會工作者小王在社區(qū)走訪家庭時，有幾位家長反映想讓他們剛上大學的孩子趁暑假期間多了解大學生活，為未來的學習做好準備，小王決定運用個人需求取向的政策開展青少年活動。他適宜采取的做法是(　　)。

　　A.

　　邀請這些學生到社區(qū)活動中心，讓他討論具體的活動計劃

　　B.

　　邀請有關(guān)專家進一步了解這些學生需求，策劃具體的活動

　　C.

　　組織大學生志愿者幫助這些學生

　　D.

　　自主設(shè)計適合這些學生特點的游戲活動

　　參考答案：A

　　28

　　[單選題] 社會工作者小力晚上出去做外展，兩點時看到一個男孩子在街上游蕩，小力前去搭話聊天，了解到男孩叫路路，因其父親賭博、母親改嫁而缺少照顧，路路常在網(wǎng)吧或娛樂場所流連，徹夜不歸。這時小力應(　　)。

　　A.

　　改善家庭環(huán)境

　　B.

　　改善學校環(huán)境

　　C.

　　提供安置服務

　　D.

　　倡導完善青少年保護政策

　　參考答案：C

　　29

　　[單選題] “守候花季”系列青春期性教育運用小組工作方法擴充青少年的性知識，引導青少年形成正向的性態(tài)度，增強自我保護意識和責任意識，健康快樂地成長。此為向青少年提供(　　)服務。

　　A.

　　思想引導

　　B.

　　習慣養(yǎng)成

　　C.

　　職業(yè)指導

　　D.

　　婚戀

　　參考答案：D

　　30

　　[單選題] 某社區(qū)社會工作者，為社區(qū)的青少年群體開展就業(yè)支持小組，為小組成員提供就業(yè)信息，組織開展就業(yè)技能培訓。此項服務屬于青少年社會工作的(　　)服務。

　　A.

　　思想引導

　　B.

　　習慣養(yǎng)成

　　C.

　　職業(yè)指導

　　D.

　　婚戀

　　參考答案：C

　　31

　　[單選題] 在服刑人員子女聚集的社區(qū)，社會工作者為服刑人員子女提供法制宣傳教育和法律咨詢服務，幫助其提高自我保護意識和能力。此舉屬于維護青少年合法權(quán)益的(　　)。

　　A.

　　困難幫扶

　　B.

　　權(quán)益保護

　　C.

　　法律服務

　　D.

　　心理疏導

　　參考答案：C

　　32

　　[單選題]社會工作者小秦運用“父母、成人、兒童”自我狀態(tài)覺察訓練方法協(xié)助高一新生提高自我覺察能力。訓練開始時，全體組員站在“兒童”圈內(nèi)。當組員與其他組員溝通，說話語氣從情緒化轉(zhuǎn)向成熟理性，行為表現(xiàn)從抱怨轉(zhuǎn)向理性地看待和解決問題后，該組成員就可以(　　)。

　　A.

　　從父母圈跳到成人圈

　　B.

　　從成人圈跳到兒童圈

　　C.

　　從兒童圈跳到成人圈

　　D.

　　從兒童圈跳到父母圈

　　參考答案：C

　　33

　　[單選題]社會工作者大智為失學、失業(yè)的青少年開展服務，擬根據(jù)“社會連接理論”組建一個小組。大智設(shè)定的下列總目標中，正確的是(　　)。

　　A.

　　幫助青少年養(yǎng)成良好的行為習慣

　　B.

　　協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識

　　C.

　　提高青少年的合作意識和能力

　　D.

　　引導青少年更多地參與社會活動

　　參考答案：D

　　34

　　[單選題] 小莉天生麗質(zhì)、天資聰穎，又多才多藝，她的夢想是成為“世界小姐”冠軍，站在領(lǐng)獎臺上被世界矚目。小莉的自我概念是處于(　　)的層面。

　　A.

　　現(xiàn)實的我

　　B.

　　理想的我

　　C.

　　客觀的我

　　D.

　　本我

　　參考答案：B

　　35

　　[單選題] 以下對自我概念理解正確的是(　　)。

　　A.

　　虛心使人進步、驕傲使人落后，因此應該有一個偏低的自我概念

　　B.

　　處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不致迷失方向

　　C.

　　人是群體動物，應該特別在意別人怎么看自己

　　D.

　　人不需要在意別人怎么看自己

　　參考答案：B

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