31
[單選題] 小谷是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，近期看了很多暴力電影，又結(jié)交了一些社會(huì)上的無(wú)業(yè)青年，學(xué)校老師說(shuō)他在學(xué)校出現(xiàn)打罵同學(xué)的現(xiàn)象，父母也難以管教。社會(huì)工作者在與小谷的交流中發(fā)現(xiàn)，小谷的夢(mèng)想是成為一個(gè)黑道老大，他想象著和跟班兄弟一起打架會(huì)十分風(fēng)光。社會(huì)工作者決定協(xié)助小谷修正自己的夢(mèng)想和想象。社會(huì)工作者的介入策略主要依據(jù)了( )。
A.
精神分析理論
B.
存在主義理論
C.
生態(tài)系統(tǒng)理論
D.
認(rèn)知行為理論
參考答案：D
32
[單選題] 艾利斯提出的“ABC情緒理論框架”理論是認(rèn)知理論的重要組成部分。ABC理論中，A指的是( )。
A.
人們對(duì)真實(shí)發(fā)生事件的認(rèn)知
B.
真實(shí)發(fā)生的事件
C.
人們的情緒反應(yīng)
D.
事情發(fā)生的原因
參考答案：B
33
[單選題]生態(tài)系統(tǒng)理論非常注重將服務(wù)對(duì)象置于生活環(huán)境中去解決問(wèn)題，下列說(shuō)法中，符合生態(tài)系統(tǒng)理論的是( )。
A.
個(gè)人問(wèn)題的根源在于環(huán)境的壓迫
B.
對(duì)個(gè)人而言宏觀系統(tǒng)是恒定不變的
C.
個(gè)人能夠與環(huán)境形成良好的調(diào)適關(guān)系
D.
個(gè)人對(duì)外在環(huán)境的錯(cuò)誤理解是問(wèn)題的根源
參考答案：C
34
[單選題] 小王失業(yè)后家庭生活開(kāi)始出現(xiàn)矛盾，夫妻關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。如果運(yùn)用系統(tǒng)生態(tài)理論開(kāi)展服務(wù)，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。
A.
探索小王童年時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)和與家人的溝通情況
B.
強(qiáng)調(diào)小王的認(rèn)知和行為相互關(guān)聯(lián)，促進(jìn)認(rèn)知的改變
C.
運(yùn)用同感技巧表達(dá)關(guān)心，鼓勵(lì)小王改善與家人的關(guān)系
D.
了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問(wèn)題
參考答案：D
35
[單選題] 下崗職工老劉自失去工作后，心情低落，經(jīng)常和妻子吵架，造成婚姻關(guān)系緊張。社會(huì)工作者在幫助老劉的過(guò)程中，首先幫助他了解國(guó)家對(duì)下崗職工相關(guān)政策，其次讓老劉積極參與街道和社區(qū)舉辦的再就業(yè)培訓(xùn)，最后協(xié)助老劉在家庭環(huán)境中能更好與妻子相處。該案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用( )協(xié)助老劉解決問(wèn)題。
A.
生態(tài)系統(tǒng)理論
B.
精神分析理論
C.
社會(huì)支持理論
D.
人本主義理論
參考答案：A
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