21
[多選題]殘疾人社會(huì)工作的總目標(biāo)是( )。
A.
尊重殘疾人的公民權(quán)利
B.
促進(jìn)殘疾人平等的社會(huì)參與
C.
使殘疾人得到周圍人的接納
D.
實(shí)現(xiàn)殘疾人體面工作和尊嚴(yán)生活
E.
幫助殘疾人找到適合自己的工作
參考答案：A,B,D
22
[多選題] 推動(dòng)殘疾人樹立( )觀念，是殘疾人社會(huì)工作的總目標(biāo)之一。
A.
自尊
B.
自信
C.
自強(qiáng)
D.
自愛
E.
自立
參考答案：A,B,C,E
23
[多選題] 殘疾人社會(huì)工作倡導(dǎo)( )的工作新理念。
A.
平等
B.
參與
C.
合作
D.
互惠
E.
共享
參考答案：A,B,E
24
[多選題] 以下選項(xiàng)屬于殘疾人應(yīng)享有的環(huán)境友好權(quán)范疇的是( )。
A.
信息交流環(huán)境的無障礙
B.
物理環(huán)境的無障礙
C.
公共服務(wù)的無障礙
D.
社會(huì)交往的無障礙
E.
政治參與的無障礙
參考答案：A,B,C,E
25
[多選題]國際勞工組織在1985年《殘疾人職業(yè)康復(fù)的基本原則》第三版中明確規(guī)定了職業(yè)康復(fù)的內(nèi)容包括( )。
A.
職業(yè)培訓(xùn)
B.
就殘疾人職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)的可能性進(jìn)行指導(dǎo)
C.
生涯規(guī)劃
D.
提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會(huì)
E.
殘疾人就業(yè)后的跟蹤服務(wù)
參考答案：A,B,D,E
26
[多選題] 回歸理論是“去機(jī)構(gòu)化”運(yùn)動(dòng)的代表性理論，它強(qiáng)調(diào)( )。
A.
專業(yè)社會(huì)工作者與殘疾人的互動(dòng)
B.
重建服務(wù)對象的社會(huì)關(guān)系
C.
增能
D.
注重經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)層面的供養(yǎng)
E.
社會(huì)的責(zé)任
參考答案：A,B,C
27
[多選題] 為了防止把殘疾人看作為“理所當(dāng)然”需要幫助和社會(huì)支持的人，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。
A.
關(guān)鍵問題是要評估殘疾人需要“什么”
B.
評估殘疾人在“什么”處境下需要幫助
C.
賦予殘疾人以同等的發(fā)展機(jī)會(huì)才是最重要的
D.
讓殘疾人“依賴”社會(huì)
E.
建構(gòu)殘疾人的新“能力體系”
參考答案：A,B,C,E
28
[多選題] 小滿是一名聾啞女童，在父母的帶領(lǐng)下，她每天都堅(jiān)持去專業(yè)機(jī)構(gòu)作康復(fù)，終于可以聽到一點(diǎn)聲音了。根據(jù)世界衛(wèi)生組織關(guān)于殘疾人康復(fù)的動(dòng)力源分析、涉及的群體有( )。
A.
殘疾人本身
B.
殘疾人的家屬
C.
從事殘疾康復(fù)的專業(yè)人士
D.
社會(huì)志愿者
E.
街坊鄰居
參考答案：A,B,C,D
29
[多選題]社區(qū)康復(fù)需要積極調(diào)動(dòng)、整合社區(qū)各種資源，“三因“工作原則是指( )。
A.
因地制宜
B.
因小失大
C.
因陋就簡
D.
因勢利導(dǎo)
E.
因短見長
參考答案：A,C,D
30
[多選題] 在教育康復(fù)中社會(huì)工作者主要是要配合特殊教育，要做的工作包括( )。
A.
有選擇性地開展個(gè)案工作
B.
及時(shí)開展小組工作
C.
對殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
D.
對不能到專門機(jī)構(gòu)去的殘疾人開展咨詢服務(wù)
E.
加強(qiáng)對學(xué)齡前和學(xué)齡期殘疾兒童身心全面發(fā)展的課外訓(xùn)練
參考答案：A,B,D,E
31
[多選題] 社會(huì)工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后，小李將小宮約出來，幫小宮界定需要解決的具體問題和優(yōu)先順序，分析解決這些問題時(shí)可用的資源，探討服務(wù)對象使用資源時(shí)存在的障礙，確定具體的工作目標(biāo)。對于這個(gè)階段進(jìn)行的具體工作內(nèi)容，說法正確的有( )。
A.
使得小宮從潛在服務(wù)對象成為現(xiàn)實(shí)服務(wù)對象
B.
注意小宮的問題和需求滿足中的內(nèi)在障礙
C.
注意小宮的問題和需求滿足中的外部環(huán)境
D.
對評估成果進(jìn)行評估
E.
按照約定或任務(wù)達(dá)成順序推進(jìn)實(shí)施
參考答案：B,C
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