11[單選題] 小剛今年9歲，小學(xué)二年級，小剛一向成績不好，經(jīng)常被老師懲罰。學(xué)校社會工作者小芳在為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生開展小組活動時發(fā)現(xiàn)，小剛的手背起了大包，背上也是青一塊紫一塊的。經(jīng)了解，小剛的這些傷都是老師懲罰他的結(jié)果。于是，學(xué)校社會工作者小芳對小剛進(jìn)行了介入，她對小剛的輔導(dǎo)優(yōu)先考慮( )。

　　A.小剛的情緒、情感

　　B.小剛的安全

　　C.是否需要報警

　　D.小剛受虐的原因

　　參考答案：B

　　參考解析：對受虐兒童的輔導(dǎo)是兒童社會工作介入的第一步，它優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺。除此之外，社會工作者還需與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門、公安部門、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)有關(guān)力量或社會資源密切配合起來，對受虐兒童予以積極介入。在介入保護(hù)兒童權(quán)益的同時，還要對兒童的隱私予以特別的保護(hù)。

　　12[單選題] 張阿姨最近發(fā)現(xiàn)婆婆突然把珍藏多年的貴重的物品拿出來送人，而且突然開始籌劃葬禮的安排，并寫好了遺囑。張阿姨擔(dān)心婆婆，于是找到了社會工作者小李，進(jìn)行老人自殺傾向評估時，張阿姨婆婆的表現(xiàn)屬于( )線索。

　　A.直接

　　B.間接

　　C.主觀

　　D.行為

　　參考答案：D

　　參考解析：自殺評估線索分為直接線索、間接線索和行為線索。有些老人沒有提供任何口頭線索，他們決定要結(jié)束自己的生命，并且不愿意講給他人聽。這些老人常常會在行為上流露出一些東西，這些應(yīng)該被視為警示信號。下面這些線索表明老人有自殺傾向，例如，儲備藥品，出人意料地留遺囑或修改遺囑，突然開始籌劃葬禮安排，突然把貴重物品送人，長期情緒焦灼動蕩或抑郁卻突然變得安穩(wěn)、平和。

　　13[單選題] 某社區(qū)的社會工作者組織社區(qū)青少年成立茶道學(xué)習(xí)小組，邀請資深茶藝專家給小組做輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織青少年到敬老院表演茶道技藝，通過這種活動促使青少年實現(xiàn)成長，在服務(wù)他人的過程中感受自身潛能并獲得自信。該小組屬于( )。

　　A.娛樂小組

　　B.游戲技巧小組

　　C.教育小組

　　D.任務(wù)小組

　　參考答案：B

　　參考解析：游戲技巧小組的目的是在享樂的同時學(xué)會一套游戲技巧。該小組一般有顧問、教練和老師，有比較明確的任務(wù)導(dǎo)向，也有互相學(xué)習(xí)互動的機(jī)會。

　　14[單選題] 學(xué)校社會工作者選擇服務(wù)對象最重要的途徑是( )。

　　A.案主或者其家庭主動尋求幫助

　　B.社會工作者主動發(fā)掘

　　C.班主任或者任課老師的推介

　　D.朋輩的推介

　　參考答案：C

　　參考解析：學(xué)校社會工作者進(jìn)行個案管理的服務(wù)對象來自以下四種途徑：①班主任或者任課老師的推介;②朋輩的推介;③案主或者其家庭主動尋求幫助;④社會工作者主動發(fā)掘。班主任或者任課老師的推介是學(xué)校社會工作者選擇服務(wù)對象的最主要途徑。一般來講，當(dāng)一個學(xué)生學(xué)習(xí)困難、情緒低落、舉止反常、攻擊行為、同伴關(guān)系惡劣時，老師們都會很快察覺到。

　　15[單選題] 社會工作評估根據(jù)評估的目的分為過程評估和結(jié)果評估，其中在介入初期和中期，過程評估的重點是( )。

　　A.服務(wù)對象表現(xiàn)以及社會工作者的工作和技巧

　　B.什么因素導(dǎo)致服務(wù)對象改變

　　C.工作目標(biāo)是否達(dá)到

　　D.工作目標(biāo)是否恰當(dāng)

　　參考答案：A

　　參考解析：在介入的初期和中期，過程評估的重點是服務(wù)對象表現(xiàn)以及社會工作者的工作和技巧，以此了解服務(wù)對象的改變進(jìn)展，適時修訂介入方案，改善工作技巧。

　　16[單選題] 老年照顧質(zhì)量的“園藝模式”首要任務(wù)是( )。

　　A.延長老人的壽命

　　B.為老人提供一個安全的居住環(huán)境、合適的飲食、良好的健康和醫(yī)療服務(wù)

　　C.滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實現(xiàn)的能力

　　D.照顧老人的日常生活起居

　　參考答案：C

　　參考解析：老年人照顧質(zhì)量有兩個不同的模式，即“倉儲模式”和“園藝模式”，在“倉儲模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命，重點是為老人提供一個安全的居住環(huán)境、合適的飲食、良好的健康和醫(yī)療服務(wù)�！皥@藝模式”的首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實現(xiàn)的能力。

　　17[單選題] 社會工作者小劉在為缺乏自信心的青少年提供服務(wù)時，主要采取了小組工作的方法，同時，小劉還根據(jù)組內(nèi)每位青少年的不同成長經(jīng)歷、他們對待環(huán)境變化的不同反應(yīng)為他們開展個別輔導(dǎo)服務(wù)。社會工作者小劉的上述做法堅持了青少年社會工作服務(wù)原則中的( )。

　　A.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)

　　B.接納和關(guān)愛青少年

　　C.注重青少年的個別需求

　　D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化、不斷成長的能力

　　參考答案：C

　　參考解析：每個青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)和調(diào)適方式。社會工作者應(yīng)根據(jù)每位青少年的不同情況和不同需求為他們提供個別化的輔導(dǎo)服務(wù)。

　　18[單選題] 當(dāng)社會成員因為個人、社會或自然原因陷入貧困，且僅僅依靠自身和家庭的力量無法解決風(fēng)險和擺脫貧困時，國家通過社會救助手段向他們提供物質(zhì)上的幫助。這種救助是無條件的，只要救助對象符合有關(guān)條件就可以獲得救助。這說明我國社會救助具有( )的特征。

　　A.救助對象有限性

　　B.權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對等性

　　C.救助水平的低層次性

　　D.救助手段多樣性

　　參考答案：B

　　參考解析：作為有中國特色社會保障體系的重要組成部分，社會救助以滿足貧困個人、家庭和群體的基本生活需求為目標(biāo)，以政府救助為主要形式，與其他社會保障項目相比，有其獨特性：權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的不對等性、救助對象的局限性、救助水平的低層次性、救助手段多樣性以及資格審查的嚴(yán)肅性。權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的不對等性是社會救助區(qū)別于社會保險的最明顯之處。當(dāng)社會成員因為個人、社會或自然原因陷入貧困，且僅僅依靠自身和家庭的力量無法解決風(fēng)險和擺脫貧困時，國家通過社會救助手段向他們提供物質(zhì)上的幫助。這種救助是無條件的，享受社會救助的人員和家庭無須先盡義務(wù)，只要符合有關(guān)條件就可以獲得救助。

　　19[單選題] 出于種種原因，部分復(fù)員退伍軍人不愿意向他人講述自己所承受的壓力，擔(dān)心自己這樣做會造成不利的影響。社會工作者針對這種情況，應(yīng)該采用( )方法幫助復(fù)員退伍軍人說出隱情，協(xié)助其認(rèn)清其中的危險信號，從而預(yù)防這一類壓力的產(chǎn)生。

　　A.個案工作

　　B.小組工作

　　C.社區(qū)工作

　　D.社會工作行政

　　參考答案：A

　　參考解析：社會工作者需要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好減壓工作。出于種種原因，部分復(fù)員退伍軍人不愿意向他人講述自己所承受的壓力，擔(dān)心自己這樣做會造成不利的影響。社會工作者應(yīng)該在個案工作中幫助復(fù)員退伍軍人說出隱情，協(xié)助其認(rèn)清其中的危險信號，從而預(yù)防這一類壓力的產(chǎn)生。

　　20[單選題] 老吳是復(fù)員軍人，在光榮院住了十多年了。常年相對封閉的院舍生活使老吳有一種“被社會遺棄”的感覺，社會工作者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多入住光榮院的服務(wù)對象都跟老吳一樣有一種被社會遺棄的感覺，這說明光榮院社會工作服務(wù)對象有( )的需要。

　　A.健康維護(hù)

　　B.婚姻家庭

　　C.社會參與

　　D.社會尊重

　　參考答案：D

　　參考解析：光榮院社會工作服務(wù)對象的需要主要包括健康維護(hù)的需要、婚姻家庭的需要、社會參與的需要以及社會尊重的需要。常年相對封閉的院舍生活使服務(wù)對象感覺自己“被社會遺棄了”，這說明他們非�？释�得到別人的尊重、重視和贊賞，這種需要屬于社會尊重的需要。

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