21[單選題] 68歲的獨(dú)居老人張伯伯是社區(qū)攝影的骨干,今年元旦拍攝時不慎摔倒,造成骨折。經(jīng)過一段時問治療,醫(yī)生說張伯伯可以出院了,但至少得休養(yǎng)一個月才可以慢慢行走。張伯伯聽了很著急,因?yàn)闀e過春節(jié)民風(fēng)民俗的拍攝時機(jī)。社會工作者了解情況后,一方面安撫張伯伯的情緒,另一方面聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院協(xié)助提供訓(xùn)練。同時,社會工作者還聯(lián)系社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)為張伯伯提供居家和送餐服務(wù),并發(fā)動社區(qū)老年志愿者輪流上門陪其聊天。上述社會工作服務(wù)屬于( )。
A.個體康復(fù)
B.社區(qū)照顧
C.健康服務(wù)
D.長期照顧
參考答案:B
參考解析:本題通過案例考查老年人社區(qū)照顧的主要服務(wù)內(nèi)容。老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容通常包括:咨詢與轉(zhuǎn)介、志愿者與代際融合項(xiàng)目、教育項(xiàng)目、老年中心與娛樂、就業(yè)項(xiàng)目、收入項(xiàng)目、營養(yǎng)與餐飲項(xiàng)目、健康照顧與生活安康、心理健康服務(wù)、法律服務(wù)、交通服務(wù)、住房服務(wù)、個案管理、居家照顧、照顧人緩解服務(wù)、長期照顧服務(wù)等。題干所描述的主要是為老人提供心理健康服務(wù)、康復(fù)服務(wù)以及營養(yǎng)與餐飲項(xiàng)目等。
22[單選題] 小明是小學(xué)四年級學(xué)生,一向品學(xué)兼優(yōu),近來,老師發(fā)現(xiàn)小明不僅學(xué)習(xí)成績下降,而且變得沉默寡言,身上還常常有傷痕,于是把小明的情況告訴了社會工作者。社會工作者了解到,小明父親去年失業(yè),最近母親又與父親離婚。父親經(jīng)常借酒消愁,醉酒后就打罵小明。社會工作者在與小明的面談中發(fā)現(xiàn),小明害怕回家后再遭父親打罵,已向同學(xué)借了錢,查好了南下廣州的列車時刻表,則社會工作者應(yīng)該( )。
A.輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧,降低被打的風(fēng)險
B.向小明的同學(xué)和鄰居了解情況,對虐待事實(shí)進(jìn)行確認(rèn)
C.與小明溝通,告訴他不要著急,以后會幫他處理這個問題
D.緩解小明的焦慮,并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)
參考答案:D
參考解析:由題干可以發(fā)現(xiàn),社會工作者當(dāng)前應(yīng)該優(yōu)先考慮的是兒童的安全問題。因?yàn)樾∶鞅慌按且粋事實(shí),社會工作者以后幫他處理這件事情是不妥當(dāng)?shù)摹M瑫r,只有確保小明的安全,才能進(jìn)一步與其父親進(jìn)行溝通。
23[單選題] 對兒童的體育運(yùn)動能力、社會交往情況和在校學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測量時,需要用到( )。
A.智力量表
B.社會期望量表
C.行為量表
D.自我意識量表
參考答案:C
參考解析:行為量表用于測查4~16歲兒童的社會能力和行為問題,由家長根據(jù)孩子半年內(nèi)的情況做出分級評定。該量表所測查的社會能力主要包含兒童的體育運(yùn)動能力、社會交往情況和在校學(xué)習(xí)狀況。
24[單選題] 某高中的社會工作者為學(xué)校的全體學(xué)生提供生理、心理、情緒、行為、人際交往、社會適應(yīng)等各方面的知識性輔導(dǎo)服務(wù),增進(jìn)他們的人際關(guān)系、法律常識、性教育、生理保健的知識與能力。這位社會工作者提供的服務(wù)屬于( )青少年社會工作服務(wù)。
A.教育性
B.發(fā)展性
C.成長性
D.預(yù)防性
參考答案:B
參考解析:青少年社會工作的內(nèi)容可以分為三類:一是針對青少年生理、心理和社會發(fā)展需要,提供社會資源,為協(xié)助其正常發(fā)展而設(shè)計(jì)的發(fā)展性青少年社會工作服務(wù);二是針對青少年個人及其家庭、學(xué)校、社區(qū)狀況而開展的預(yù)防性青少年社會工作服務(wù);三是針對已經(jīng)發(fā)生問題的青少年的個人、家庭、社區(qū)環(huán)境的不良因素而提供的治療性青少年社會工作服務(wù)。本題中內(nèi)容屬于發(fā)展性青少年社會工作服務(wù)。除此之外,發(fā)展性青少年社會工作服務(wù)還包括提供青少年閑暇場所,設(shè)計(jì)并舉辦各種幫助青少年確立正確的人生目標(biāo)、負(fù)責(zé)的態(tài)度、領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)造能力的活動,為青少年提供國內(nèi)外時事信息的服務(wù),為其提供生理、心理、情緒、行為、人際交往、社會適應(yīng)等各方面的知識性輔導(dǎo)服務(wù),增進(jìn)他們的人際關(guān)系、法律常識、性教育、生理保健的知識與能力,提供就業(yè)信息與就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。
25[單選題] 社會工作者在社區(qū)舉辦了一項(xiàng)“熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨”的活動,鼓勵社區(qū)青少年努力學(xué)習(xí),發(fā)展自我,為祖國發(fā)展做貢獻(xiàn),內(nèi)容包括繪畫比賽、紅歌比賽和標(biāo)語創(chuàng)作比賽等。這類活動屬于( )。
A.公民教育
B.成人教育
C.家庭生活教育
D.健康教育
參考答案:A
參考解析:本題主要考查的是對社區(qū)社會工作中的社區(qū)教育的分類。從社區(qū)教育的服務(wù)功能看,社區(qū)教育包括家庭生活教育、公民教育、成人教育和健康教育。公民教育的目標(biāo)是讓公民能夠面對當(dāng)今日益多樣化甚至不斷發(fā)生沖突的社會,充分做好在未來能夠有效參與社會、經(jīng)濟(jì)、政治生活的準(zhǔn)備。公民教育強(qiáng)調(diào)以社區(qū)為依托,以全體社區(qū)成員尤其是以青少年為對象,以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為宗旨。因此,題干中所描述的活動屬于公民教育的內(nèi)容。
26[單選題] 將具備一定條件的兒童寄托到社會上的正常家庭中去,以使其進(jìn)一步融入主流社會,促進(jìn)其發(fā)展的服務(wù)項(xiàng)目是( )。
A.家庭收養(yǎng)
B.家庭寄養(yǎng)
C.社會寄養(yǎng)
D.類家庭寄養(yǎng)
參考答案:B
參考解析:家庭寄養(yǎng)是指將具備一定條件的兒童寄托到社會上的正常家庭中去,以使其進(jìn)一步融入主流社會,促進(jìn)其發(fā)展的服務(wù)項(xiàng)目。在救助和保護(hù)流浪兒童的整個過程中,家庭寄養(yǎng)是要在正常環(huán)境中滿足他們的需要,促進(jìn)他們的發(fā)展。
27[單選題] 目前,家庭暴力、拐賣婦女、對婦女包括女童的性侵犯,以及對從事商業(yè)性性服務(wù)的婦女的剝削和暴力等問題已經(jīng)引起了社會的關(guān)注,社會工作者在開展服務(wù)的過程中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一定的干預(yù)原則,下列做法不符合社會工作干預(yù)原則的是( )。
A.關(guān)注受害婦女的安全
B.尊重受害婦女的人格獨(dú)立,提升她們的自信心
C.與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系
D.注重維護(hù)受害婦女的聲譽(yù),讓其保持沉默
參考答案:D
參考解析:針對婦女暴力的干預(yù)原則包括關(guān)注受害婦女的安全;尊重受害婦女的人格獨(dú)立,提升她們的自信心;與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系;接納受害婦女描述的問題,而不是責(zé)怪受害者。
28[單選題] 張老伯因中風(fēng)住院,經(jīng)過一段時間治療,病情好轉(zhuǎn),正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家,并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧,又能繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療,社會工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后,為他出院后的照顧做了安排:張老伯住在家中,每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練,白天由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心,傍晚再由在日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于( )。
A.社區(qū)照顧
B.鄰里照顧
C.機(jī)構(gòu)照顧
D.家庭照顧
參考答案:A
參考解析:本題為情境題,考查對老年社會工作方法的具體理解和掌握。老年社會工作的主要工作方法有個案工作、小組工作、社區(qū)工作、老年社區(qū)照顧以及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧。本題中情境的敘述屬于社區(qū)照顧范疇。
29[單選題] 下列不屬于專項(xiàng)社會救助的是( )。
A.教育救助
B.醫(yī)療救助
C.災(zāi)害救助
D.住房救助
參考答案:C
參考解析:專項(xiàng)社會救助主要是為了解決困難家庭的特定問題,并針對這一問題進(jìn)行的救助,是對基本生活救助的重要補(bǔ)充。專項(xiàng)社會救助主要包括醫(yī)療救助、教育救助、住房救助、災(zāi)害救助和司法救助。
30[單選題] ( )可具體表述為接受青少年是一位有價值、尊嚴(yán)、積極向上與向善發(fā)展可能的人。
A.尊重
B.接納
C.個別化
D.關(guān)懷
參考答案:B
參考解析:接納可具體表述為接受青少年是一位有價值、尊嚴(yán)、積極向上與向善發(fā)展可能的人。
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