21.嬰幼兒階段一般是指出生到()周歲這段時間。

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　22.人生發(fā)展階段中，()是動作發(fā)展最為迅速的時期。

　　A.嬰幼兒階段

　　B.學齡前階段

　　C.青少年階段

　　D.學齡期階段

　　23.以下關(guān)于嬰幼兒社會化基本過程的說法，不正確的是()。

　　A.出生至6個月的單純社會化反應階段

　　B.7個月至2周歲是社會性感情聯(lián)結(jié)建立階段

　　C.2～3周歲是伙伴關(guān)系的發(fā)展階段

　　D.7個月至2周歲是游戲伙伴階段

　　24.學齡前階段從3～6歲，這一階段的生理特征是()發(fā)展迅速，兒童活動范圍擴大。

　　A.思維

　　B.智力

　　C.心理

　　D.動手能力

　　25.以下屬于學齡期階段兒童在心理方面的特征是()。

　　A.兒童在身高、體重、骨骼、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等都有進一步的發(fā)展

　　B.兒童自身生理的發(fā)展、外界環(huán)境的變化以及學校教育，促進了兒童各方面技能的發(fā)展

　　C.學齡期兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強，注意的范圍逐漸擴大，注意的分配能力逐漸提高，注意的轉(zhuǎn)移能力逐漸增強

　　D.逐步形成了自己的道德意識，能夠以他人的立場來考慮問題，事求是地評價他人

　　26.在青年階段，個體的生理發(fā)展已經(jīng)成熟并呈現(xiàn)出穩(wěn)定的狀態(tài)，()歲左右，人的生理發(fā)展完全成熟。

　　A.18

　　B.22

　　C.20

　　D.30

　　27.青少年的認知發(fā)展表現(xiàn)為能力發(fā)展，能力的核心部分是()，包括理解、命題、分析、推理和證明等，其基本特征是概括。

　　A.技巧

　　B.智力

　　C.溝通

　　D.思維

　　28.處在中年階段的人，其生理發(fā)展的特征表現(xiàn)為()。

　　A.個體的認知發(fā)展錯綜復雜

　　B.個體的固定智力繼續(xù)下降

　　C.智力技巧保持相對穩(wěn)定，實用智力不斷下降

　　D.個體的流動智力緩慢上升

　　29.以下不屬于老年階段所面臨的主要問題是()。

　　A.經(jīng)濟收入減少會產(chǎn)生生活上的困難

　　B.如何很好地度過更年期和適應婚姻關(guān)系的變化

　　C.退出社會生活的主要領(lǐng)域會使人際關(guān)系淡化，進而產(chǎn)生孤獨感

　　D.退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無用感

　　30.社會工作者幫助服務對象對自己所處的實際狀況做出正確的理解和分析的技巧被為( )

　　A.現(xiàn)實情況反映

　　B.心理動力反映

　　C.人格發(fā)展反映

　　D.直接影響

　　【參考答案】21~25 C A D B C　　26~30 B D A B A

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