(21)社會救助管理站在我國社會公益類事業(yè)單位中的類型中屬于公益(　)事業(yè)單位。

　　A. 一類

　　B. 二類

　　C. 三類

　　D. 四類

　　(22)張女士被診斷為人格障礙.產(chǎn)生人格障礙的原因可能發(fā)生在(　)。

　　A. 童年時期

　　B. 婚姻期間

　　C. 成年期間

　　D. 上班期間

　　(23)運(yùn)用社會支持網(wǎng)絡(luò)幫助服務(wù)對象的實(shí)務(wù)模式中，確定網(wǎng)絡(luò)所包括的人員的生活領(lǐng)域，以及彼此之間的關(guān)系屬于(　)的評估。

　　A. 個人層面

　　B. 社區(qū)層面

　　C. 社會層面

　　D. 系統(tǒng)層面

　　(24)下列選項(xiàng)中不屬于發(fā)展志愿者技巧的是(　)。

　　A. 了解各組織的運(yùn)作

　　B. 建立平等合作關(guān)系

　　C. 提供參與和成長的機(jī)會

　　D. 明確方向、提供資源、回應(yīng)需要、多加鼓勵

　　(25)“一看二慢三通過”口號屬于社區(qū)教育宣傳的(　)手法。

　　A. 信息明確，目標(biāo)具體化

　　B. 重復(fù)信息

　　C. 正面宣傳

　　D. 采用吸引力

　　(26)馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，人人希望自己的個人能力得到社會的認(rèn)可屬于需求理論中的(　)。

　　A. 自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　B. 生理需要

　　C. 歸屬與愛的需要

　　D. 尊重的需要

　　(27)在實(shí)驗(yàn)過程中，社會工作者將20位失業(yè)者分為隨機(jī)的或匹配的兩組后，利用自信量表對兩組人員分別進(jìn)行測量。結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組和控制組的自信平均得分分別是2.0分和2.1分。然后安排實(shí)驗(yàn)組參加求職技巧訓(xùn)練，控制組則不接受任何訓(xùn)練。再次測量后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組和控制組分別得3.0分和2.5分。結(jié)果顯示：求職技巧訓(xùn)練在一定程度上會提高參與者的就業(yè)自信心。這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計屬于(　)。

　　A. 索羅門四組設(shè)計

　　B. 簡單時間序列設(shè)計

　　C. 非對等控制組設(shè)計

　　D. 前后測控制組設(shè)計

　　(28)下列(　)不屬于特殊的社會工作研究報告。

　　A. 需求評估報告

　　B. 總結(jié)評估報告

　　C. 項(xiàng)目計劃書

　　D. 可行性研究報告

　　(29)張俊在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書，成績一直不好，老師向家長反映，近期張俊經(jīng)常逃學(xué)，即使在學(xué)校也不認(rèn)真聽講。社會工作者采用心理社會模式促進(jìn)張俊的成長，可以采用的間接治療方法是(　)。

　　A. 和張俊一起制訂行為改善計劃

　　B. 幫助張俊宣泄不良情緒

　　C. 定期與張俊及其父母會談

　　D. 請老師平時多關(guān)注張俊的學(xué)習(xí)

　　(30)判別何為正確而有效的社區(qū)工作所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是社區(qū)工作的(　)。

　　A. 任務(wù)目標(biāo)

　　B. 專業(yè)特點(diǎn)

　　C. 過程目標(biāo)

　　D. 實(shí)踐原則

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