20.社會工作者的倫理守則建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重現(xiàn)實需要和未來發(fā)展相結(jié)合的原則，即()。

　　A.源自西方發(fā)達國家的社會工作專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和倫理體系在中國文化和社會里應(yīng)作出相應(yīng)的調(diào)整，應(yīng)與中國本土社會結(jié)合起來

　　B.社會工作專業(yè)的方法、倫理原則和實踐模式應(yīng)同政府的政治治理及社會行政實踐相協(xié)調(diào)，以充分反映現(xiàn)實情況

　　C.專業(yè)倫理應(yīng)該反映時代的問題和任務(wù)，也應(yīng)該與現(xiàn)存的社會福利制度保持聯(lián)系

　　D.在制定和確立我國的社會工作專業(yè)倫理的時候，就要以務(wù)實的態(tài)度來處理好中國文化與西方思想之間的差異

　　21.嬰幼兒階段一般是指出生到()周歲這段時間。

　　A.1 B.2 C.3 D.4

　　22.人生發(fā)展階段中，()是動作發(fā)展最為迅速的時期。

　　A.嬰幼兒階段 B.學(xué)齡前階段 C.青少年階段 D.學(xué)齡期階段

　　23.以下關(guān)于嬰幼兒社會化基本過程的說法，不正確的是()。

　　A.出生至6個月的單純社會化反應(yīng)階段

　　B.7個月至2周歲是社會性感情聯(lián)結(jié)建立階段

　　C.2～3周歲是伙伴關(guān)系的發(fā)展階段

　　D.7個月至2周歲是游戲伙伴階段

　　24.學(xué)齡前階段從3～6歲，這一階段的生理特征是()發(fā)展迅速，兒童活動范圍擴大。

　　A.思維 B.智力 C.心理 D.動手能力

　　25.以下屬于學(xué)齡期階段兒童在心理方面的特征是()。

　　A.兒童在身高、體重、骨骼、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等都有進一步的發(fā)展

　　B.兒童自身生理的發(fā)展、外界環(huán)境的變化以及學(xué)校教育，促進了兒童各方面技能的發(fā)展

　　C.學(xué)齡期兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強，注意的范圍逐漸擴大，注意的分配能力逐漸提高，注意的轉(zhuǎn)移能力逐漸增強

　　D.逐步形成了自己的道德意識，能夠以他人的立場來考慮問題，事求是地評價他人

　　26.在青年階段，個體的生理發(fā)展已經(jīng)成熟并呈現(xiàn)出穩(wěn)定的狀態(tài)，()歲左右，人的生理發(fā)展完全成熟。

　　A.18 B.22 C.20 D.30

　　27.青少年的認(rèn)知發(fā)展表現(xiàn)為能力發(fā)展，能力的核心部分是()，包括理解、命題、分析、推理和證明等，其基本特征是概括。

　　A.技巧 B.智力 C.溝通 D.思維

　　28.處在中年階段的人，其生理發(fā)展的特征表現(xiàn)為()。

　　A.個體的認(rèn)知發(fā)展錯綜復(fù)雜 B.個體的固定智力繼續(xù)下降

　　C.智力技巧保持相對穩(wěn)定，實用智力不斷下降 D.個體的流動智力緩慢上升

　　29.以下不屬于老年階段所面臨的主要問題是()。

　　A.經(jīng)濟收入減少會產(chǎn)生生活上的困難

　　B.如何很好地度過更年期和適應(yīng)婚姻關(guān)系的變化

　　C.退出社會生活的主要領(lǐng)域會使人際關(guān)系淡化，進而產(chǎn)生孤獨感

　　D.退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無用感

　　30.社會工作者幫助服務(wù)對象對自己所處的實際狀況做出正確的理解和分析的技巧被為( )

　　A.現(xiàn)實情況反映 B.心理動力反映 C.人格發(fā)展反映 D.直接影響

　　參考答案：21~25 C A D B C　　26~30 B D A B A

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