21.建構(gòu)于發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論、小組動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)組織之上，強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會(huì)功能的提升，這是小組工作的( )。
A.穩(wěn)定模式
B.治療模式
C.互動(dòng)模式
D.發(fā)展模式
E.社會(huì)目標(biāo)模式
22.在小組工作過程中，協(xié)助小組工作者敏銳感受組員發(fā)出的信息，并使工作者順利引導(dǎo)成員與其他成員進(jìn)行互動(dòng)的基本工作技巧是( )。
A.溝通和互動(dòng)技巧
B.會(huì)議技巧
C.控制小組進(jìn)程技巧
D.整合技巧
E.觀察技巧
23.小組結(jié)束期活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)該是( )
A.共同合作、打破小組僵局
B.深度剖析、探索自我
C.鞏固學(xué)習(xí)成果、催促小組結(jié)束
D.增加信任、發(fā)掘潛能
E.設(shè)計(jì)下一步發(fā)展計(jì)劃
24.小組工作又稱團(tuán)體工作，它是以( )為單位的助人工作方法。
A.個(gè)人
B.小組
C.集體
D.社會(huì)
E.家庭
25.( )是社會(huì)工作方法在群體情況中的應(yīng)用，是群體與社會(huì)工作方法的結(jié)合。
A.小組工作
B.集體工作
C.家庭工作
D.群體工作
E.社區(qū)工作
26.小組工作理論中使用的小組概念，通常組成人員有( )。
A.1～2個(gè)
B.2個(gè)或2個(gè)以上
C.3個(gè)或3個(gè)以上
D.4個(gè)或4個(gè)以上
E.5個(gè)以上
27.在心理社會(huì)模式的非反思性直接治療技巧中，服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者之間的關(guān)系為( )。
A.社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象可以主動(dòng)選擇
B.社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象只能被動(dòng)服從
C.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象是完全平等的，沒有主動(dòng)與被動(dòng)之分
D.服務(wù)對(duì)象是絕對(duì)的中心，社會(huì)工作者必須完全滿足他們的需要
E.社會(huì)工作者必須首先關(guān)注服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受和想法
28.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象分析、了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式等各種內(nèi)心反應(yīng)方式的工作技巧被稱為( )。
A.現(xiàn)實(shí)情況反映
B.心理動(dòng)力反映
C.人格發(fā)展反映
D.探索一描述一宣泄
E.直接影響
29.下下列關(guān)于危機(jī)的描述中，錯(cuò)誤的是( )。
A.危機(jī)通�？梢苑譃槌砷L(zhǎng)危機(jī)與情境危機(jī)
B.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為4個(gè)階段
C.危機(jī)是指?jìng)�(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂狀態(tài)
D.危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài)
E.危機(jī)是指?jìng)�(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài)
30.下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來源的是( )。
A.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論
B.美國(guó)著名的心理學(xué)家斯金納提出的操作性條件作用理論
C.美國(guó)心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的反射性條件作用理論
E.美國(guó)漢金斯創(chuàng)立的心理社會(huì)理論
參考答案：21.D 22.A 23.C 24.B 25.A 26.B 27.B 28.B 29.E 30.E
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