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經(jīng)驗(yàn)交流:社會(huì)工作者的教育救助對(duì)象有哪些?

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  教育救助的對(duì)象

  城鄉(xiāng)特殊困難未成年人教育救助法規(guī)與政策

  城鄉(xiāng)特殊困難未成年人教育救助的對(duì)象和教育救助工作的目標(biāo)

  1)教育救助的對(duì)象

  (1)持有農(nóng)村五保供養(yǎng)證的未成年人

  (2)屬于城市“三無”對(duì)象(即無勞動(dòng)能力、無生活來源、無法定扶養(yǎng)義務(wù)人或雖有法定扶養(yǎng)義務(wù)人但扶養(yǎng)義務(wù)人無扶養(yǎng)能力)的未成年人

  (3)持有城鄉(xiāng)最低生活保障證和農(nóng)村特困戶救助證家庭的未成年子女

  (4)當(dāng)?shù)卣?guī)定的其他需要教育救助的對(duì)象

  2)教育救助的目標(biāo)本文

  (1)對(duì)持有農(nóng)村五保供養(yǎng)證和屬于城市“三無”對(duì)象的未成年人,基本實(shí)現(xiàn)普通中小學(xué)免費(fèi)教育

  (2)對(duì)持有城鄉(xiāng)最低生活保障證和農(nóng)村特困戶救助證家庭的子女在義務(wù)教育階段基本實(shí)現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”(免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)),高中教育階段要提供必要的學(xué)習(xí)和生活補(bǔ)助

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