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2013教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)考核精要第十三章

第 1 頁：課堂管理概述
第 2 頁：課堂群體的管理
第 3 頁：課堂紀(jì)律的管理

　　>>2013教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)章節(jié)考核精要匯總



　　第十三章 課堂管理

　　第一節(jié)　課堂管理概述

　　一、課堂管理及其功能

　　所謂課堂管理是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)外的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。一般來說，影響課堂教學(xué)效率高低的主要是教師、學(xué)生和課堂情境等因素能否相互協(xié)調(diào)。

　　課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有促進(jìn)和維持的功能。

　　二、影響課堂管理的因素

　　1.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

　　2.班級(jí)規(guī)模

　　3.班級(jí)的性質(zhì)

　　4.對(duì)教師的期望



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