2011四川教師資格考試心理學A級沖刺題及答案(9)

　　二、名詞解釋(每小題3分.共15分)

　　1.心理氣氛

　　2.教學策略

　　3.概念學習

　　4.認知風格

　　5.論文式測驗

　　三、簡答題(每小題5分，共20分)

　　1.簡述知識應用的一般過程。

　　2.動作技能形成的過程是什么?

　　3.具有創(chuàng)造性思維學生的特征是什么?

　　4.簡述態(tài)度的形成。

　　四、論述題(每小題15分.共30分)

　　1.你認為教師角色的主要心理特征有哪些?

　　2.試分析人本主義心理學提出的教學任務。

　　五、案例分析題(20分)

　　案例：我們班的學生

　　在我們這個有54人組成的高一(一)班中，有的學生對人文學科和社會學科更感興趣;有的在數學與自然科學方面更擅長。有的同學比較在意他人的臉色，他們往往力圖使自己與社會環(huán)境相協調，因而在形成自己的觀點與態(tài)度時會更多地考慮所處的社會環(huán)境，因而，他們較招人喜歡。有的學生在從事學習任務時，往往傾向于對整個問題將涉及到的各個子問題的層次結構以及自己將采取的方式進行預測，做未雨綢繆。而且，他們的視野比較寬，能把一系列子問題組合起來，而不是一碰到問題就立即著手一步一步地解決，他們往往從自己感興趣的地方著手，并且對趣聞秩事特別關注。所以，他們采取的方法有點類似于小說家或親聞記者常用的方式，而不是科學家們常用的方式。有的學生，一般把重點放在解決一系列子問題上。他們在把這些子問題聯系在一起時，十分注重其邏輯順序。由于他們通常都按順序一步一步地前進，所以，只是在學習過程快結束時，才對所學的內容形成一種比較完整的看法。

　　試分析以上案例反映了哪些問題?教師應遵循什么教學原則?

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