2011四川教師資格考試心理學B級沖刺題及答案(2)

第Ⅱ部分非選擇題

　　三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。

　　16.按照加涅的學習結果分類觀點，學習者能夠再現(xiàn)以往所貯存的信息稱之為__________。

　　17.讓兒童在具體運用策略的過程中獲得元認知體驗，屬于__________元認知培養(yǎng)方式。

　　18.斯騰伯格提出的智力培養(yǎng)方案是__________。

　　19.庫珀史密斯提出培養(yǎng)自尊心的先決條件是__________、成就感和有力感。

　　20.一般認為，__________是智力快速發(fā)展的時期。

　　四、判斷改錯題(本大題共5小題。每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號內，正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。

　　21.學生之間的合作與競爭是兩個不同的概念，是對立的。(　　)

　　22.有效的課堂管理應該鼓勵競爭和合作。(　　)

　　23.巴甫洛夫是俄國著名生理學家，他最早用精確的實驗對條件反射作了研究，曾獲得諾貝爾獎。(　　)

　　24.格式塔認為學習是由頓悟來實現(xiàn)的。(　　)

　　25.陳述性知識的學習過程是將新的命題與命題網(wǎng)絡中的有關命題聯(lián)系起來，在這一過程中，學習者要對信息進行精加工。(　　)

　　五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　26.簡述學習遷移的影響因素。

　　27.簡述榜樣應具備的條件。

　　28.簡述針對資質優(yōu)異兒童的教育措施。

　　29.簡述國外計算機輔助教學發(fā)展經(jīng)歷的三個階段。

　　30.簡述學習動機對學習效果的影響。

　　六、論述題(本大題共2小題，第31小題10分，第32小題15分，共25分)

　　31.簡述問題解決學習的意義。

　　32.論述教師該如何處理好自己對學生的期待。

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